少儿主持启蒙教材。
第二册。星梦未来艺术培训中心。
蒋彬整编。目录。
一、少儿语言基础知识。
二、自我介绍。
三、节目表演。
四、表演性语言片段练习：绕口令、儿化音。
五、语言表现力训练之一：诗歌朗诵。
六、语言表现力训练之二：故事表演。
七、语言表现力训练之三：艺术朗诵。
八、语言表现力训练之四：快板练习。
九、主持台词训练。
十、台风、形体、气质训练。
一、少儿语言基础知识。
对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。通过练习，使他们的说话和朗诵能过达到：大声、清楚、自然、流畅。
1、声音洪亮。
1）、声音洪亮，就是大声。
（2）、在鼓励少儿大声朗诵的同时，要注意不要让少儿声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。
（3）、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。
2、口齿清楚。
许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、韵母含混或不能区分。例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge说成zhe，er字发不清楚。我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。
其实很多人并不是口舌的生理问题生成的，更多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。
（1）、要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。只要不偷懒，认真练习，除了极个别存在生理缺陷的少儿，都可以做到发音清晰，口齿清楚。
2）、为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少儿多练习绕口令。它可以训练口腔各个部位的功能，并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。
3）、少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是n-1、g-k、d-t及平翘舌必须分清。
二、自我介绍。
定义：自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。
注意事项：1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。
2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。
3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。
4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。如：我的名字是蒋彬，成语名是彬彬有礼，英文名是echo。
完整舞台自我介绍流程：
1）问好（语言+手势肢体语言）
2）基本情况+个人特色等。
3）告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬）
三、节目表演。
怎样完整的表演一个节目？
一个完整的节目表演必须包括：
1）问好（问好的语言及肢体动作语言）。
2）自我介绍（自己最基本的信息：姓名、学校、年龄）。
3）介绍表演的节目名字。
4）节目表演。
5）告知表演完毕谢幕（鞠躬）。
少儿表演节目注意事项：
1）服装和语言都要适合****成年化。
2）发型、服装要得体，美观大方等。
四、表演性语言片段练习：绕口令、儿化音。
数枣。出东门，过大桥，大桥底下一树枣。拿着竿子去打枣，青的多，红的少。
一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。
这是一首绕口令，一口气念完才算好。
肥净白净八斤鸡。
我家有只肥净白净八斤鸡，飞到张家后院里，张家后院有只肥净白净八斤狗，咬了我家的肥净白净八斤鸡。
我要张家卖了他家的肥净白净八斤狗，来赔我家的肥净白净八斤鸡。
张家不卖他家的肥净白净八斤狗，不赔我家的肥净白净八斤鸡。
比饽饽。张伯伯李伯伯，饽饽铺里买饽饽。
张伯伯买了个饽饽大，李伯伯买了个大饽饽。
拿回家里给婆婆，婆婆又去比饽饽。
不知是张伯伯买的饽饽大还是李伯伯买的大饽饽。
儿化音训练。
1）有个小孩叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了个跟头捡了个钱儿，又打醋又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿真好玩儿，没有边儿，没有沿儿，中间还有个小红点儿。
2）进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿又一曲儿。练完了嗓子我练嘴皮子儿，绕口令儿练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。
五、语言表现力训练之一：诗歌朗诵。
毕业诗作者不详)
今天是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。
再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气！
亲爱的老师、阿姨，我有很多话想说给您：
三年前我第一次来这里，玩具扔满地，还要发脾气。
今天站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗；
还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了很多道理。
亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您！
再见吧，老师！
再见吧，阿姨！
以后我一定来看您，向您报告我的学习成绩！
我长大了。伴着春夏，伴着秋冬。
我长大了！可是？什么才叫做长大呢？
妈妈说，长大是蹒跚学步到展翅高飞；
爸爸说，长大是哭哭滴滴到知书达理；
老实说，长大是呀呀学语到出口成章。
哦！我明白了！
长大是过程，长大是经历。
感谢爸爸妈妈给我生命！
感谢老师给我知识！
你们请放心，我长大了，一定会成为你们的骄傲！
六、语言表现力训练之二：故事表演。
鹅大哥出门。
鹅大哥一摇一摆的出门了，它来到池塘边，见到自己的影子：头上戴着红帽子，身上穿着白羽毛。谁也比不上它，心里美滋滋的。
它骄傲地往前走，碰到一群小鸡。小鸡说：“鹅大哥，你好啊！
”鹅大哥说：“走开！走开！
你们这群小家伙！”它再往前走，碰到一群小鸭，小鸭说：“鹅大哥，你好啊！
”鹅大哥说：“让开！让开！
你们这群小不点儿！”
它更加骄傲了，把头抬得高高的，把胸挺得直直的，连前面有个大泥坑也没看见。“扑通”一声掉到泥坑里，变成了一只大黑鹅。从此它再也不骄傲了。
七、语言表现力训练之三：艺术朗诵。
大老哥。一天，在山村的田野，天空特别晴朗。溪水在跳舞，小鸟在欢唱。不远处一群小伙伴在一起玩耍。突然，听到一个人在大声说话，原来是大老哥在吹牛……”
大老哥，大老哥，大话一吹一大车。
我打猎，枪法准，一枪撩（liao）一个！
大老哥，大老哥，哼哧哼哧上山坡；
上山坡去打猎，子弹带得多。
老哥的模样真威武，钻进树林打老虎；
老虎张嘴牙齿长，吓得老哥去打狼；
狼一哼打狗熊；
熊一叫打山猫；
山猫睡觉打呼噜，吓得老哥去打松鼠；
松鼠跳树叶掉，老哥抱头往家跑；
大老哥真好笑，去打猎连根兔毛没捞到！
哎！……大老哥呀，大老哥！没本事别吹牛，还是好好学基础。
八、语言表现力训练之四：快板练习。
快板：是一种群众喜闻乐见的曲艺形式之一，它以明快的节奏与活泼的韵律取胜；首先表现在演员必须自己伴奏，也就是一手敲板，一口在读，一心三用，非常依赖高度集中的精神与敏锐的反应力。
儿童学习快板的好处：
儿童学习快板能提高孩子的文化修养，让孩子保持学习的兴趣，提高了记忆力和语言表达能力，克服了在观众面前怯场的心理，最重要的一点：练习快板能可以培养孩子的语言表达能力，锻炼心，脑，手，合一的目的。
猴子、狗熊和狐狸。
东山有只花狐狸，装着满肚坏主意。
他对狗熊说：
猴子骂你厚脸皮！”
它对猴子道：
“狗熊要你嘴啃泥！”
猴子狗熊碰一起，日出打到日落西，打到悬崖边，
滚到山谷里。
狗熊问猴子：
干吗骂我厚脸皮？”
猴子问：干吗要我嘴啃泥？”
谁说的？—花狐狸！
哎哟哟，猴子狗熊全上当，快找狐狸算账去。
九、主持台词训练。
开场白。甲：亲爱的爷爷奶奶。
乙：亲爱的爸爸妈妈。
丙：亲爱的叔叔阿姨。
丁：亲爱的小朋友。
合：大家好！
甲：今天真是一个高兴的日子，这么多人欢聚在一起。
乙：相信今天大家的表演一定会很精彩。
丙：各位，请伸出热情的双手为我们鼓掌加油！
丁：请欣赏——
结束语。甲：小朋友的节目表演得真不错啊。
乙：虽然还有很多不足，但我们很认真。
丙：这个舞台因我们的表演大放光彩。
丁：小朋友们继续加油，下学期舞台上再见！
合：再见！老鼠。
亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。
我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。
不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。
我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好朋友啊！
十、台风、形体、气质训练。
小主持人形体包括：
教室内的坐姿。
上舞台的走姿。
表演节目时的站姿。
形体要求：坐姿：双脚并拢、手放腿上、背挺直、头平视前方。
走姿：速度不宜太快、直视前放、手脚不要同边。
站姿：腿并拢、脚跟并拢脚尖打开呈八字、手放至大腿旁、背挺直、头平视前方。
形体训练意义：作为一个节目主持人主持节目的时候会有三种姿态坐着主持、站着主持、边走边主持，训练学生的坐、走、站姿是为培养良好的形体习惯和提高学生的气质使其与众不同。