作者：罗经霖 2014.6.24 23：15
说实话，理论的东西相信每个老师多多少少都知道，比如说多要多表扬学生，多鼓励赞美学生，但是在实际的教学过程当中，真的不是那么容易去表扬一个孩子的，特别是那些后进生。平时要去挖掘一个后进生的优点，闪光点我觉得很难。比如下面我谈谈我近段时间教学过程的小案例。
班里有个男孩比较迟钝，书本翻到第几页都不知道，三科成绩都不理想。在期末复习的这段时间里，我在复习三年级数学第四单月年月，判断平年与闰年的方法这一块内容时，其中有个内容是，学生出题，任意的说出一个整百的年份。接着我看见了这位男同学犹豫的举起了他的小手，我毫不犹豫的就叫他，他例举了一个年份“2023年”，然后全班一起来完成判断这个年份是平年还是闰年，这当中就表扬了这位后进生，那节数学课，他听的很认真，虽然他的字不怎么样，虽然他的成绩不太理想，但是那节数学课，他的积极性是最高的。
这就是他的进步；这就好像一台生锈了的机器，加了点润滑油，从而开始慢慢地转动来。所以，抓住时机表扬孩子就显得非常的重要。
微妙的变化。
一次偶然的聊天中，我从语文老师那里听到，那节数学课的课后，他拿着数学练习册去问语文老师数学问题。语文老师心里觉得特别的惊讶， 他竟然会主动找老师问问题，这是一大奇迹，呵呵。
当天晚上，我利用校讯通，发了条短信给家长，说：“家长，今天上数学课特地的表扬了一下您的孩子，他课后还主动问语文老师数学问题，这是他一个学期下来第一次主动问老师问题，在这里小小的表扬一下，这是他的一个微妙的的进步。”
家长的变化。
后来，家长的作业签名次数更多了。
关于如何雷强的一点小小心得
这段时间，发了两篇自认为一般般的帖子，可是有钓友要拜我为师，还有请教问题的，我自愧不如。大家都是钓友，互相学习，互相交流就好，本人自认为才疏学浅，不是什么老师，我就把自己这两年的雷强经验写出来，和大家分享一下，欢迎新手学习，同时也欢迎老手拍砖。关于如何寻找雷场，还有扬杆刺鱼，有好多老师的帖子可供大家...