小学社会实践评价方案。
一、评价要解决的问题。
目前，小学社会实践活动课程在实施过程中还存在着一些问题，这些问题成为社会实践活动课程健康发展的一大障碍，在社会实践活动课程的实施中，参与课程实施的主体多，但取主导、核心作用的是学校、指导教师和学生，他们都存在着一些不足。
1、教师的认识和角色急需转变。在实际教学中很大部分的教师在思想对上社会实践活动课程开设认识不足，在他们的潜意识里还根深蒂固的认为“主科”最重要，社会实践活动是“副科”，这样的心态导致了实践课程开设质量不高。也有一些老师认为花大功夫搞综合社会活动会影响“主科”的教学成绩，所以认识上的误区影响了教师的积极性和主动性。
2、学生、家长的认识也需要提高。受应试教育的影响，学生也普遍重视考试学科的分数，对社会实践活动不够重视，导致了活动质量不高，效果。
不明显，要得到家长的理解与支持难。
3、学校教学条件的改善。
开展社会实践活动，对学生已有知识和本校教学条件要高，农村硬件设施建设相对滞后。另外，农村小学教师自身知识储备不足，使学生知识结构单一化，这一切都影响活动的正常开展。
二、评价目标、内容和步骤（一）评价目标。
1、关注学生知识和技能的获得情况，了解学生的发展状况及发展中的需求，建立促进学生全面发展的评价体系。
2、发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有的水平上发展、整体素质的提高。
3、建立促进教师不断提高的评价体系，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。
4、转变教师角色，重视发展教师的个性和个人价值、伦理价值及专业发展，提高教师素养。
二）评价要求及内容1、社会实践活动的学生评价。
1）注重过程。评价时要将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程，而不过分强调结果的科学性与合理性，注重小学生在活动过程中的表现。在具体操作中，教师可以通过观察，采用即**语的方式记录小学生在社会实践活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等表现，并将其作为评价小学生的标准。
2）尊重多元。鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：演讲、绘画、写作、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。
3）注意反思。发挥评价的指导功能，引导小学生反思自己的实践活动。通过调动小学生的认识和情感因素，激励小学生自觉记录活动过程（特别是重要的细节）、投入对问题的讨论、对成果的分享及思考中，主动审视自己的利弊得失，逐步完善自己的行动，拓宽自己的视野，达到自我反思、自我改进的目的。
2、社会实践活动的教师评价。
1）深刻领会社会实践活动的实质并以负责的态度参与这门课程的实践。（2）能够通过形成性评价和总结性评价持续有效的掌握学生发展的情况，并且采用有效措施巩固评价成果；建立积极平等的师生交往关系，赢得学生的尊敬，能激励他们超越自己。
3）教师要帮助学生制定合理的活动方案。善于引导学生将知识与生活实际有趣而有效的结合。
4）教师要营造良好的活动氛围，为学生提供必要的时间、空间、资源。教师要成为学生活动过程中的引导者、促进者及研究者。
5）教师要具备基本的百科常识和生活常识，能灵活地在各知识点之间建立联系。活动中注重培养学生反思习惯和良好学习方式的形成，让学生能主动从生活实践中不断总结、学习新知。
三）评价方式1、学生评价：（1）学生自评。
方式：每一个主题活动结束后，学生填写“社会实践活动学生个人评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评。自评内容包括：
a、你是否一直对你参与的主题活动感兴趣。b、你收集信息、资料的途径有哪些？c、本次活动中你最感兴趣的是什么？d、活动中，你最大的收获是什么？（2）小组评价。
方式：每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，由组长执笔，用描述性评价方法针对小组成员合作情况、解决问题能力及改进方面等内容进行评价。
3）家长评价：每一个主题活动结束后，指导教师与家长联系，邀请家长给子孩子及老师确切的口头鼓励性的评价。根据孩子在活动中的情绪体验、能力发展及努力方向等方面进行评价。
4）指导教师评价：根据学生在社会实践活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等表现进行评价，并提出努力方向。
2、教师评价：每学期结束后，由教师以总结的形式写出本学期社会实践活动施情况。
3、学校评价：由学校校长牵头，教务处具体落实，每学期对每个主题的社会实践活动进行一次评价。
方式：（1）审阅师生自评材料。（2）展示主题活动成果。
3）现场考查学生的技艺、技能等。
4）发放学生调查问卷或召开学生座谈会，了解活动实施情况。4、成果展示：每学期组织一届学生研究性学习成果展示评比，每学年举办一届手工制作、模型设计作品展示评价活动，对指导教师给予适当评价，并从中评选优秀指导教师。
三、评价方案的实施成效与价值意义。
社会实践活动课程是国家课程，以学生综合素质发展为本，与学生学习生活和社会生活密切相关是以活动为主要开展形式，以研究性学习为基本学习方式，让学生体验、感受生活，从中培养学生的创新精神和实践能力。通过社会实践活动的开展，力求取得以下成效：
一）有效地调动学生学习的积极性和主动性。
社会实践流程
总结 要适应新的市场经济对人才的需求，不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平，还要具备一定的综合素质，包括实际工作能力 实际操作能力和团队协作能力等，所以只停留在理论知识的学习上是远远不够的，必须要统筹理论与实践的相结合，在实践中检验理论，发展理论，创造新理论。实践活动则是达到这一目的的必由之路，...
社会实践报告
二 调查过程及结果。三通，弯头，管古，油任，外丝生产成本核算的过程成本项目分为四项 主要原材料铁 辅助材料 人工 制造费用，基本程序是 把四项成本在两个产品之间分配或分别直接归集，每种产品根据生产流程按不同车间分骤计算在产品和产成品生产成本，核算目标主要是计算当月完工产品单位成本。笔者随机抽取201...
社会实践日志
城市与环境 土木工程 学院。社。会。实。践。日。志。许昌市及周边地区砂石用量调查分析队。7.4日社会实践日志。实践活动内容 赴许昌市大成集团建设有限责任公司寻求帮助，并与之沟通，力求通过对该公司砂石用量方面相关信息的实践调查，为日后的进一步调查以及为本期实践任务提供数据 及相关资料支持。实践活动过程...
社会实践报告
时光飞逝，几年的大学学习即将结束，现在进入到社会实践实习阶段。我认为实习是让我们从学习当中走向生活的一个十分重要的环节。它将是我们把书本知识融入到工作当中的过程，也是我们认知社会，接触社会的第一步，我们应该好好的珍惜利用这次实习的机会来丰富我们社会经验，来让我们认识到社会的丰富多彩，我相信它将使我们...
社会实践报告
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事...
社会实践评语
同学在本学年里积极参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，增强了明辨是非的能力，学到了许多新的本领。从中培养了吃苦耐劳的精神，增强了适应社会 服务人民的意识。取得了显著的效果。同学在本学年里积极参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。培养了...
社会实践证明
2010年暑期社会实践证明。常熟理工学院 贵校外国语学院实践团在本单位进行了社会实践活动，表现如下 特此证明。单位 盖章 2010年月日。参考 团队 个人 在指导教师的关心和指导下，结合本单位实际需求，利用自身的外语专业优势在 岗位上参加社会实践活动，主要是担任 等工作。工作期间，团队 个人 虚心工...
社会实践锻炼总结
社会实践锻炼工作总结。为培养学生的职业能力和职业素养，我们老师首先要具备过硬的实际操作技能，双师型教师素质的培养和提高成为了高校面临的一项艰巨的工作，为加强学院双师型教师素质的培养和提高，每年学院都会组织一系列的社会实践活动。参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积极积...