感恩之___
武安市马家庄乡中学87班班主任刘国旗。
背景：我是马家庄乡中学87班的班主任，同时担任该班的数学教学。以前同学们过生日，我采用的是循环赞美的方法。
具体做法：利用我的数学晚自习，让生日的同学站到中间，其他同学轮流说出赞美“寿星”的话，然后“寿星”面对面对该同学说声谢谢，42个学生用时大概得40多分钟，基本上一节课，赞美完以后，每个同学把赞美的语言写到一张纸上，交到班长手里统一装订成册，作为生日礼物送给“寿星”。赞美时，一要真诚；二要最好能举出一些赞美实例。
优点：通过循环赞美，学生看到了自己的长处，获得了同学们的肯定，找到了自信。缺点：
我的数学晚自习只有两天，没有晚自习的时候就不能给过生日的同学举行循环赞美，星期。
六、日放假生日的同学也享受不到赞美。在这样一个背景下，我决定开一个主题班会，一是要让学生知道感恩父母，二是如何解决过生日的问题，让每个学生都能享受赞美，但又不会耽误太多的学习时间。
契机：昨天是刘亚杰的生日，正好有我的课，我依然采用循环赞美的方法，但同时提出了这个问题让学生讨论，今天班会课召开这个主题班会。
开场白：昨天是刘亚杰同学的生日，我们利用数学晚自习对她进行祝福，但是数学晚自习不是每天都有，如果没有数学晚自习，我们班有同学生日怎么办，如何送上我们的祝福；如果一个星期有3个同学或更多的同学过生日，怎么办能不影响我们上课？今天班会课我们来讨论一下“如何过生日才有意义”的问题。
我认为首先得弄清楚生日的由来，二学会感恩父母，三解决刚才的问题。
一． 幻灯片出示第一个问题：
生日的由来？
学生：因为这一天我出生啊，太简单了。
二．感恩父母。
出示“自己的生日，母亲的难日”，给学生讲怀胎十月的不易，一朝分娩的艰难（如过鬼门关）；抚养到现在的艰辛。
1.让学生**《天堂午餐》**，2. 让学生欣赏歌曲《孝敬父母》**。
从视觉上给学生以震撼，感受父母的艰辛，一幅幅生动贴近生活的场景，学生感动的泪流满面。
我谈自己的感悟：内容虽然简单，却给人以深刻的启示，使人幡然悔悟。他告诉了我们一个平实而沉重的道理：
感恩父母，不能等待；孝敬长辈，现在开始。让我们珍惜母爱，感恩父母吧，多为他们尽一点孝心吧，否则哭都来不及了。正如**结尾说的：
“当你在等以后，就已经失去了永远。”孝敬父母是这样，学习何尝不是，不要一味的等待，心动不如行动。
三．如何过生日？
以组为单位先讨论，学生可能受**的影响，情绪不高，提前一天给学生布置了，每个组还是都形成了自己的看法，甚至进行了辩论，特别是时间上，有同学创新提出按时间段过，比如说一周选一天，有同学提出如果一天，有的同学不是真的生日。争论不休，我这样给他们分析：“如果你真的理解了生日的真谛，你还会在意一天的差别吗，我们生日，第一个应该想到的不应该是自己，而是生你养你的父母，学会感恩才是最重要的；从另外一个角度想，十年修的同窗读，你们几个人同一天过生日，不是正好说明你们生日相近，何尝不是一种缘分，不是更有意义吗？
”最后统一了结果：
一．要感恩父母，具体做法：
1.给妈妈写封信或发短信。
2.在家帮父母做力所能及的家务。
3.用零用钱给妈妈买件礼物。
二．具体在校过生日的方法：
1.让生活委员统计班上每个学生的生日。
2.以后过生日，不管是星期几过，统一在星期三晚上（正好有晚自习，又是一星期的中间）。
3.让过生日同学的同桌、舍友、好友等上台说赞美的话，不愿上来的，写到一张纸上送到过生日同学的手中，并且一定要真诚的说“祝你生日快乐”。
4.由过生日的同学到讲台说自己生日感悟，对同学们的赞美表示感谢。
5.全班同学一起唱生日歌。