生命如歌。
浙江省温州二中关晔。
适用年级】高中年级。
活动理念】高中生在成长过程中，大部分学生的经历比较简单，情感比较脆弱，心理还未成熟，处于“理想主义”阶段，思维方式带有表面性和片面性。这时的学生对学业、生活中的问题，如果一时无法很好的处理和解决，常常有强烈的挫折感，因而倾向于脱离和逃避现实，甚至做出不理智的极端行为——自杀，让人为之惋惜和痛心。近年来，青少年自杀问题日趋严重，而对青少年的心理危机干预机制与措施也越来越被社会所认可。
应使学生关注这类问题的严重性，让他们能够肯定自我生命的价值，珍视自己和他人的生命，了解和识别出现自杀危机的一些征兆与特征，有效掌握进行这类危机干预力所能及的方法和措施。
活动目标】1、 引导学生懂得生命的独有价值，懂得珍视生命，珍重他人。
2、 让学生提高对青少年自杀问题的关注程度，了解此类问题发生的严重性。
3、 培养学生提前识别自杀危机的征兆与特征，有效掌握进行自杀危机干预时力所能及的方法和措施。
4、 推广一个自杀危机干预的宣传口号——至少还有我！
活动重点】培养学生识别自杀危机的征兆与特征，有效掌握进行自杀危机干预时力所能及的方法和措施。此类问题的解决不能简单的依靠学生的处理方法，但是在这类问题发生前能够有意识的识别自杀的征兆，争取时间，对于挽救自杀者来说才是至关重要的，所以通过活动提高学生的防范意识才是教学的重点。
活动准备】分组（6～8人一组）、课件《生命如歌》、
网络**故事《当我再爱你的时候》、小品表演《天边的云》
活动设计】