切实做好家访工作，努力改进教育教学。
作者：李**单位：湖北省京山县永兴小学。
去年下半年按照学校的要求，我到一些学生家里进行了家访。对于我来说，我当时只是把家访当作一个任务完成而已，显然没有很强的目的性，但却得到了意外的收获。家访难免要问及家长们对学校工作的意见和建议，当我咨询家长们时，他们的话语确实让我感到意外和震惊，我觉得他们不像是家长，更像是教育专家。
譬如有家长说，孩子们都喜欢听好话，老师们对孩子要多鼓励，少训斥，尽量不要体罚学生，这样做教育教学效果应该会更好些。还有家长说，孩子英语成绩不好，单词和句子记不住，可能是课堂上读少了的缘故，老师们在课堂上是不是可以领着孩子们多读。我觉得家长们的意见非常中肯，而且很有见地。
以前我们总有些自以为是，总以为自己很懂教育教学规律，因此对来自社会和家长方面的意见总是置若罔闻，我行我素。通过家访，我才真正明白，教育教学确实不是学校单方面的事，要想搞好教育教学，必须架起家校沟通的桥梁，必须认真倾听家长的想法和意见，对于切实可行的建议要坚决采纳。
带着这样的感悟，我对自己的教育教学进行了认真的反思，并且做了大胆的改进。以前我对严师出高徒这样一种说法笃信不已，我觉得对学生，尤其是对所谓的差生就是要严，要狠，似乎这就是一条规律。但是效果很不理想。
我执教三年级的英语，班上有好几个学生对英语是毫无兴趣，当然我也不是很喜欢他们。所以动辄就训斥，再就是罚他们抄写单词和句子。我以为他们会因为惧怕而对英语学习认真起来。
但事实并非如我所料。他们不但没有进步，反而还有倒退的趋势，这不禁让我大失所望。我也曾冥思苦想，可就是不知问题到底出在**。
是家访让我恍然大悟，原来我对学生确实缺乏耐心，急功近利的思想太严重。之后我就改变了对学生的态度。我试着去和学生交朋友，一发现他们身上的闪光之处就给予肯定，学习上一有进步就进行鼓励。
效果显而易见，他们的学习态度端正起来，学习认真起来，学习成绩也有明显提高。
在教学方法上，我也听取了家长的意见。英语教学的确应该让学生多读。但是学生们刚刚接触英语，对于一些发音规则和发音细节并不是很清楚，没有老师反复认真的领读是不行的。
所以我就一改以往课堂上读几遍之后就放手的做法。课堂上我领着学生反复地渎，直到经过检查确认所有学生会读为止。
对我一反常态的做法学生们很能接受，他们对英语渐渐产生了兴趣，他们学起来比以前更积极，更主动，更认真了，效果也更好了。同时，我上课也觉得更轻松了，真可以说是一举两得。
家访确实让我尝到了甜头。教育教学其实是一件很复杂的事情，我们以后还会遇到很多问题，还会有很多困惑，我想家访应该是破解教育教学难题的一种很好的方法。家访应该成为我们教育教学工作的常态。
因为只有切实认真地做好家访，才能改进我们的教育教学工作，提高教育教学质量。