高一职业生涯规划终考试题。
一、单选题（15×2共30分）
1、确定（ a）目标是职业生涯规划的关键环节，其他环节全面围绕它的确定展开。
a长远目标 b近期目标 c阶段目标 d发展目标。
2、自我剖析，既要立足现实，看清（a ），更要着眼发展，看到（ ）
a现在的我将来的我 b将来的我现在的我。
3、阶段目标中，前一个目标是后一个目标的（a ），后一个目标是前一个目标的（ ）
a基础方向 b方向基础。
4、学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力，主要扮演（a ）
a、获取角色 b、付出角色 c、奉献角色 d、给予角色。
5、对职业人的基本要求是（a ）
a、行为不许出错做人 b、做事 c、做人 d、思维。
6、职业生涯规划管理，是对计划的（d ），高效率的完成既定目标。
a实行、组织 b指挥 c协调、控制 d实行、组织、指挥、协调和控制。
7、调整职业生涯规划的关键是（d ）
a“我为什么干？” b“我干得怎么样？”
c放弃原有规划 d选择更适合自己的发展方向和发展目标。
8、要对职业生涯某个阶段是否成功进行全面评价，必须综合考虑（a ）因素。
a个人、家庭、企业、社会等各方面 b企业评价和社会评价 c自我评价、家庭评价 d个人、家庭因素
9、中职生必须树立（ b）的理念，在校期间就养成自学的好习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。
a勤学好问 b终身学习 c乐于助人 d刻苦钻研。
10、中职生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是（b ）
a工作两、三年 b毕业前夕 c初入工作岗位的第一年 d规划制定后。
11、（ b），是职业生涯规划管理的重要手段。
a善于请人督促 b定期自我检查规划落实的情况 c和老师搞好关系 d每天饭后、睡前，闭幕反思。
12、要实现职业生涯规划发展目标，必须强化时间观念，从（ c）做起，尽早规划人生。
a入学 b就业 c现在 d积蓄一定实力时。
13、中职生职业生涯发展外部条件的第一个变化，很可能是（ c）的变化。
a经济形势、产业结构的调整 b行业发展趋势变化和技术、工艺更新。
c就业市场需求 d所在单位人际关系等的情况的变化。
14、职业生涯的成功，不但意味着个人才能的发挥，而且必须为（d ）作出贡献。
a自我发展 b家庭发展 c小团队发展d推进人类社会发展。
15、中职生在评价自己的职业生涯规划时，要始终围绕规划能否促进职业生涯的（a ）进行。
a可持续发展 b目前利益 c目的性 d落实。
二、多选题（15×2，共30分）
1、职业生涯发展条件中的外部条件包括（ abc）
a行业发展 b 区域经济发展 c家庭状况 d学校状况。
2、自我调适的主要方法，有（abcd ）
a、自我转化 b、适度宣泄 c、松弛练习 d、自我慰藉。
3、求职过程中保持积极的心态要做到（abc ）
a、要不怕挫折，遇到挫折后采取积极地态度分析失败的原因。
b、要敢于竞争，保持良好的竞争心态。
c、要正视现实和自我，从实际出发，处理好理想和现实的关系。
d、要有什么事情都无所谓的态度。
4、确立目标的过程，实际是个以自我设定目标为结果的自我（abcd）的过程。
a认知 b赞同 c承诺 d实践。
5、创业者应有的心理素质主要有（abc ）
a、坚韧 b、合作 c、果断 d、转化。
6、职业生涯发展条件中的内部条件包括（abcd）a个性特点 b学习状况 c行为习惯 d自信心 e职业能力 f专业技术。
7、设定阶段目标的表现形式有（abcd ）
a简图 b** c文字 d三者兼而有之。
8、创业者需要具有高层次的综合职业能力，包括（abc ）
a、专业能力 b、方法能力 c、社会能力 d、松弛能力。
9、社会能力包括（abcd ）
a、交往和沟通能力 b、自我控制能力 c、推销能力 d、执行能力。
10、设定阶段目标的分段方法有（abc）
a 职务晋升 b职业资格标准 c时间 d学历。
11、中职生的创业优势，主要有（abcd ）
a、中职生接受了与经济社会发展有密切联系的职业教育，具有专业性，面向某一职业群。
b、中等职业学校开展了多种形式的创业教育，引导学生进行训练。
c、中职生有务实的创业观念。
d、中职生不但学习内容针对性强，具有一技之长，而且熟悉相应行业的职业道德和职业能力要求。
12、在日常生活中，为求职做好的准备有（abcd ）
a、收集就业信息 b、掌握求职技巧 c、善于推销自己 d、掌握面试技巧。
13、职业生涯发展目标分为（ac ）
a长远目标 b近期目标 c阶段目标 d发展目标。
14、从学校人到职业人角色的转换可以通过两步完成（ac ）
a、学生时代做好转换的心理准备。 b、学生时代只要学会知识就可以了。
c、在首次就业后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力。
d、就业以后只要干好自己的工作就可以了。
15、职业生涯规划做出评价，主要有（acd ）
a、自我评价 b、他人评价 c、集体评价 d、老师评价。
三、判断题（30×1，共30分）职业生涯规划专题组推荐。
1、近期目标是否实现，既是长远目标能否实现的必要前提，也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。 （
2、近期目标是最重要的长远目标。 （
3、“有志之人立长志，无志之人常立志”的意思是目标对每一个人来说都很重。
要。（ 4、“骏马无蹄难走路，人无目标难进步”的含义是目标对于人的重要性就像马。
蹄对马的重要性一样。 （
5、进行职业生涯设计时，所定的目标是否是激人上进并不重要，重要的是实。
事求是。 （
6、眼高手低、自惭形秽，是许多青年人走向社会、初涉人世时易犯得毛病。（√
7、学校人的学习活动以思维为主，主要特点是做。 （
8、现代企业重视团队精神，重视雇员之间的合作和企业的凝聚力。（
9、知识是能力的基础，等同于自己的能力。 （
10、就业信息主要用于择业决策和求职两个阶段。 （
11、职业理想是用人单位最看重的品质。 (
12、没有首次就业，就不可能有从业的阅历。 （
13、社会能力的提高不需要靠日常生活的训练。 （
14、首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就。
能谋到理想的工作岗位。 （
15、推销自己有直接推销和间接推销两大类。 （
16、再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会，一定要达到职。
业目标。 （
17、中职生的创业优势在于学过实用知识，具有实际操作能力。 （
18、作为一个现代社会中的青年人，应把职业视为一生追求的事业。 (
19、中职生应该充分利用在校学习的大好时光享受生活，就业后在愿创业、敢创业、会创业三方面再做努力，为职业生涯发展的飞跃打下基础。 （
20、中职生“先就业、后创业”，把创业安排为职业生涯规划中后期的某个阶段目标或发展的长远目标。 （
21、适合中职生横向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。（
22、只要有报酬有收入的劳动就是职业。
23、在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。（
24、职业生涯规划有明确的方向和可操作性，要求目标要明确，阶段要清晰，至于措施则不必要太具体。（
25、中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。（
26、职业资格证书是专业技能素质的凭证，是求职的“敲门砖”。（
27、一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。（
28、方法能力是指从业者对从事职业活动所需要的专业知识、技能的掌握和运用水平，强调应用性、针对性。
29、中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。（
30、再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会。
四、材料分析题（10分）
1、一位女职校生去应聘，结果被拒绝。她准备告辞时，扶椅子的手被钉子扎了一下。她见房间一角有个锤子，征得同意后，用它把钉子敲下去，然后离开。
几分钟后，经理派人把她追回，她被录用了。问：为什么会被录用？