专业技术工作总结

发布 2019-07-09 09:19:35 阅读 3430

2008年6月,我顺利完成了学业,从河北师范大学职业技术学院电气技术教育专业毕业,并于同年到徐水县职业技术教育中心工作。参加工作以来,我一直从事电工电子专业课的教学工作,下面就专业技术角度,对我这5年来的工作做一次全面总结:

一、学习专业知识,提高岗位技能。

本人与2008年8月正式参加工作,当时我到徐水职教中心从事电工电子专业教学工作。作为一名年轻教师,自参加工作以来,我能认真地做好自己的本职工作,积极投入新一轮课程改革试验中,将提高教学水平与思想理论水平结合起来,从而不断的完善自己,同时,热爱学生,努力为学生的发展提供契机。在教书育人中,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

现对本学期教学工作进行回顾与思考,以促进今后的工作更上一层楼。

二、思想政治方面。

在思想方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。加强学习,不断更新教学理念。。作为刚走上工作岗位的教师,我深知学习的重要性。

所以,在实践中,注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念。

三、主要工作业绩。

1、荣誉证书:荣获2011年保定市多**教育软件大奖赛三等奖。

1、教学量化成绩:

2009-2010学年第一学期获得一等奖;

2009-2010学年第二学期获得二等奖;

2010-2011学年第二学期获得二等奖;

2012-2013学年第二学期获得二等奖。

2、教改课比赛:

2010年5月获得徐水职教中心教改课比赛三等奖;同时获得教改课课件三等奖;教改课教案三等奖。

3、班主任工作:

2008年8月-2009年7月担任电工电子18班班主任;

2009年8月-2010年7月担任电工电子21班班主任;

2012年8月-2013年1月担任电工电子23班班主任;

2010年1月获得“青春的活力”广播体操班主任组织二等奖;

2010年6月获得班主任工作三等奖。

4、教学工作:每学期都圆满完成学校及上级布置的各项教学任务。

5、骨干教师培训:2011年4月-2011年8月参加了徐水县骨干教师培训,并取得结业证书。

四、业务能力方面。

1、深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。

2、努力改变教学方式,提高教学质量。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,注意调动学生的积极性,加强师生互动,充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、精心设计练习,认真批改作业。力求每一次练习都有针对性,有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真的分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

4、做好学科培优转差工作,全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和**;对于学习能力相对困难的学生,从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

5、认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在**,并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验,吸取教训,改进教法,提高自身的业务素养。

6、积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言,在教学目标,教材处理,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上,善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中,敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。

五、学习进修及接受继续教育情况。

在较好地完成教学工作的同时,我还不断加强学习,进行教学研究,积累教学经验。几年来,积极参加各种继续教育学习培训,参加每学年的教材教法培训学习,同时还顺利的完成了远程教育的培训学习,认真的完成了作业。自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外,积极参加各种教科研活动,制定教研计划,并按计划进行学习、交流、研讨、反思,积极上好汇报课、公开课,撰写教学反思、教学案例。

六、存在的问题和努力的方向。

新一轮课程改革带给我们新的挑战,同时也给教师的成长带来了机遇。回顾几年来的工作,发现也存在一些问题与困惑。如,班级的学困生还比较多;平时的学习还不够,自身的教学理论还比较缺乏;在教学经验**的撰写方面比较少动笔;课题的实验上摸不着边;备课有时尚抓不准等等问题。

还如,课堂上:1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系?2、如何处理好个性发展与全面提高的关系?

如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题?3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合?这些有待于,在今后的工作努力改进。

一分耕耘一分收获。然而,成绩代表过去,未来还须努力。在今后的工作与事业中,自己将再接再励,以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

申报中学一级教师。赵。蕊。

徐水县职业技术教育中心。

2013年9月10日。

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