毛城子中心小学林池艳。
备课期间我校组织学习了《严禁教师体罚和伤害学生》，给我印象最深的就是教师严禁体罚和变相体罚学生。体罚对学生，对老师，对教育都有着极大的危害。
体罚学生难以转变学生不正确的态度。虽然体罚能达到特定情境中制止某种行为的目的，却很难转变学生不正确的态度。体罚与变相体罚只能使学生学会逃避体罚，而不是诚心转**度，改正错误。
这种体罚与变相体罚显得相对无效。
首先，受到伤害最大的无疑是学生们。小学生们还都是未成年人，他们无论在心理上，还是身体上都不够成熟。老师的体罚很容易伤害他们幼小的身体和脆弱的心灵。
体罚学生很可能因为某句话而失去自信心和自尊心，从而自暴自弃，荒废一生。他们还可能因为体罚害怕上学，害怕老师，在学校什么都不敢做，导致本应有的智慧难以萌发出来，不敢说出自己的见解，最终难以融入社会。
其次，体罚对教师也不是没有危害的，体罚会大大降低教师的威信，影响教师的声誉，教师必定会为他这一糟粕的行为付出代价。教师体罚学生还充分体现着教师的无能。真正的教师不是‘‘罚’’师。
真正热爱教育的老师明白“严师出高徒”的可取之处在于治学求和态度的严谨，他们会用说教代替体罚。所以，真正热爱教育，热爱学生的老师，永远不会体罚学生，而是用笑容和慈爱去感化那些荒漠的心灵。每个体罚学生的教师不要追求眼前一时的效果，他必须明白：
在我们这个法制社会，体罚这样的主观行为千万不能超越法制这个客观的规则，否则，法律是无情的。采用体罚的老师是不配称自己是教育工作者的，是会受到社会**谴责的。