我发现班里绝大多数孩子都喜欢被表扬，这简单，那就表扬！谁的小优点一但被我发现，我会立刻微笑着表扬，看到孩子们高兴得样子，我心里也美滋滋的。我发现世界上没有绝对的事物，消极因素中存在着积极的因素，再顽皮的孩子，只要我们丢掉偏见，都能发现他们身上的闪光，对这些积极因素给予充分的肯定和赞扬，就会使他们一扫悲观、自卑情绪，增长信心，加快前进的步伐。
表扬是剂良药，它给了我很深的触动，我在平时总把赞许的目光投向乖巧的学生，而顽皮的学生却很少能受到我的表扬和称赞。其实，在每一个学生的心里都希望被教师注意，被教师表扬，乖巧学生如此，顽皮的学生更如此。有时教师一句鼓励的话，甚至一个微不足道的微笑眼神都能成为学生进步的动力。
于是在课堂上，我会毫不吝啬地对学生的表现大家赞赏——基本答对了，说一句：“真不错，能答得这么好！”答得中肯了，说一句：
“你太厉害了，回答得入木三分呀！”答得精彩了，何妨带头给点掌声，说上句：“你真棒！
我甘拜下风哩！”即使回答得结巴、不准确，也可以鼓励他：“肯动脑筋真好！
再想想就能答对咯。”
在作业中，我会毫不吝啬地对学生的书写大加赞赏——一直保持书写工整无误的，给句评语：总这么工整真不简单！虽然字迹不太漂亮，但笔划认真的，告诉他：
你认真的劲头儿值得学习！经常写得马虎的，表扬他能按量按时完成作业，要是能继续努力就更好了。
在德育工作中，我会毫不吝啬地对学生的行为大加赞赏。不是有“尽量发现学生闪光点”之说吗？为什么我们常常疲惫地只看到学生身上的缺点和不足呢？
那个经常上课违反纪律的“差生”，在课堂之外对老师何其尊重！那个经常欺负小同学的“差生”，在球场上就是叱诧风云的角色！那个经常不交作业的“差生”，在集体中是最有爱心的……
评价及反思】：
赞扬是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育成长，一次鼓励和表扬，胜过一百次的批评和指责。每个孩子都渴望得到老师的表扬，所以只要发现孩子的优点就得马上表扬！我们只是多费一下口舌而已，却肯定了孩子的价值！
有的老师批改作文喜欢“鸡蛋里挑骨头”，挑剔的很。为什么不能“骨头里找肉”呢？要相信每个孩子都是语言大师！
哪怕只找到一丁点肉丝，也要马上说它是排骨。我们都需要被人承认和欣赏，所以不要吝啬你的掌声和微笑，这是对孩子成功的肯定！希望我们的学生，都在老师不断的表扬中如沐春风，茁壮成长！