2、科学评价教师。按教师的“德、勤、能、职”四个方面，制定了《中心小学发展性教师评价办法》，关注了教师的发展差异性，促进了教师的发展独特性，激发了教师的工作积极性。
3、改进学生评价。几年来对学生的学业评价基本采取素质教育评估手册这一单一的形式，注重考试结果评价，忽视了学习过程评价，为此我们要求新课程实验年段要给每位学生设置一个成长记录袋，让学生把自己认为最满意的一份作业装在袋里，并在教室的墙上设置了各式各样的激励评价方案，营造了浓厚的课改氛围，促进了学生的快乐成长。
三、抓学习培训，提高教师队伍素质。
课程改革是否取得成功关键看质量，而质量的提高则关键看教师。一学期来我们主要从以下几个方面来提高教师的整体素质。
1、开展读书活动。成立读书计划领导小组，在青年教师中开展读书活动，要求教师每学期至少阅读一本教育专著，撰写两篇读书心得，同时把教师的读书活动作为一项制度进行规定，并作为学校管理效益评估的一项内容。
2、举行校本培训。为了帮助教师进一步学习“新课标”、熟悉“新教材”，提高教学质量，举行三年级和五年级新课程教材培训，一线教师参加了这次培训，培训效果好。让教师发表有关课改实验过程中的一些随笔、反思、案例、**，并向老师门推荐一些较前沿的课改新理论、新观点。
利用每周的业务学习时间组。
织教师学习和研讨一些教育理论 。
3、组织外出学习。创造条件鼓励教师“走出去”参加各级各类培训工作。
四、抓主题教育，提高学生综合素质。
以活动的形式深化主题教育，是本学期我们抓学生工作的一个显著特点。
1、阳光体育运动。积极响应国家教育部、国家体育总局和共青团**的决定，以“达标争优、强健体魄”为目标，以迎接2008年奥运会为动力，制定《中心小学关于开展学生阳光体育运动的实施意见》，开足上好体育课时，认真编写体育教案，完善体育锻标测试，加强体育教学研究，盘活体育教学资源，提高体育教学质量。本学期举行双人跳绳体育竞赛，进一步营造了浓厚氛围，深化了主题教育。
2、安全知识教育。建立学校安全目标责任考评制度，多渠道开展安全教育宣传活动，认真排查学校的安全隐患并及时进行整改，做好各种安全教育活动记录。开展以“强化安全管理，共建和谐校园”为主题的安全教育活动，并提出了安全教育“九个一”系列活动。
加强对学生的交通、游泳、防火、饮食以及治安等方面的教育，在寒假即将来临之际印发一封《告家长书》。