谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。
答：长期以来，传统的中学体育教育模式主要是以竞赛体育作为主要内容；常规的教学方法是以教师为中心，教师通过讲解、示范等把教学内容传递给学生或灌输给学生，学生被动的接受知识与技能。因此在体育教学中，学生往往都是在教师的统一指令下，疲于听讲解，看示范，反复练习，而没有时间去感受和体验健身运动的乐趣，教学过程过分的强调“统一”、且教法“单一”,学生缺乏主动，体育课缺乏生机，使教学显得机械呆板，从而使学生丧失了对体育的兴趣，体育教学效果的提高无法谈起。
这种片面强调发挥教师主导作用，忽视学生主体作用，不注重学生体育兴趣培养的传统教学方法和教学模式，已不能适应现代体育教育的发展和素质教育的需求。
培养学生兴趣的要点。
教师与学生建立一种合作与互动的关系，要真诚平等的对待每一个学生，尽量满足绝大多数学生的需求和爱好 ②其次教材内容的选择要符合学生身心发展特征，要对选择儿童化趣味性强的运动项目教学手段和方法多样化，努力营造轻松愉快和谐的课堂教学气氛评价的方法有利于促进学生更努力学习，是他们体验学习进步的快乐。
小学体育教学目标。
主动参与游戏与运动动作的学习，体验参加体育活动的乐趣。
养成正确的身体姿势，学习简单的体育保健知识，初步建立卫生保健和安全观念。
掌握正确基本体育动作，发展基本活动能力，并能说出所练习运动项目的术语。
了解一般的游戏规则，学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。
通过体育培养自尊心自信心。
小学体育课教学的基本要求。
促进身体各大肌肉**展的身体练习。
低年级以模仿表现性运动教育为主。
进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习安全性教育。
高年级需要初步的青春期教育。
初等教育阶段体育教学的重点。
培养学生的体育兴趣和态度。
身体素质和运动能力的培养。
运动技能的培养 ④体育与健康知识的教育，特别是在学生的生长关键期，要及时进行生理心理健康干预。
我过学校体育的效果目标是什么。
增强学生体质，增进学生健康 ②培养学生对体育的兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定基础促进学生个性全面发展，培养健全人格④发展****才能，提高****技术水平传授体育运动、卫生保健、健康生活的知识、运动技能和健身方法，使学生具有一定的体育文化修养。
创编体育游戏应遵循的原则。
目的性原则②趣味性原则③教育性原则④新颖性原则⑤适应性原则⑥安全性原则。
体育课程改革的发展趋势。
完善课程体制，增强体育课程方案的适应性。
课程的教学功能与育人功能紧密联系。
开发课程总类，优化课程结构。
课程教材多样化。
课程内容组织现代化、生活化。
课程评价强调促进学生发展。
田径对促进学生身心健康方面功能与价值。
锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态。
促进身体各器官，系统功能的提高。
促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神 ④培养竞争知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力。
提高运动技能，超越自我，发展专长。
体操对促进学生身心健康方面功能与价值。
促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识。
发展心理素质，培养良好品德。
提高审美能力，增强适应社会能力。
如何面向全体学生关注个体发展。
根据学生的身体条件，设置教学内容。
根据兴趣爱好，开展不同的教学活动。
根据运动技能的个体差异确定学习目标④根据学生差异，加强过程性评价和激励。
选择体育教学方法的依据是什么。
根据体育课的目的与任务选择教学方法②根据教材内容的特点来选择教学方法。
根据学生的实际情况选择教学方法④根据教师本身的条件和特点来选择教学方法⑤根据教学时间和效率的要求来选择教学方法⑥根据各种体育教学方法的功能、适应范围和使用条件等来选用教学方法。
优先做好体育教学工作 ②组织指导课外体育锻炼 ③开展课余体育训练和竞赛。
配合开展学生体质检测和健康教育的工作 ⑤从事学校体育科研 ⑥体育宣传与器材设施维护 ⑦参与社会体育工作 ⑧贯彻各项教育、体育工作方针、政策和法规、制定各种教学文件。
做一名合格的体育教师应具备哪些条件。
高尚的道德品质 ②宽厚的理论基础 ③良好的专项技术技能 ④先进的现代教育思想和观念 ⑤全面的专业工作能力 ⑥良好的心理品质和强健的体魄。
培养学生社会适应能力的基本要求。
营造民主的体育氛围，建立和谐的师生关系②优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间③组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力④开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识。
在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？
建立课堂常规，强化纪律教育。如：未经允许不擅自离开队伍，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等。
上课前要仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。
准备活动要充分教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。
开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题。
要注意课程内容的选取。要符合学生年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好，并具备因地制宜的特点。
要注意更新理念，根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。
是课程建设的重要工作，要注意结合本地和本校的实际情况。
把开发利用工作纳入体育教研工作之中。
教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作，将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。
教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训，并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。
各地各校应注意不断总结经验，并加以推广。
谈谈在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？
发挥体育器材的多种功能。体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。
只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。
制作简易器材。各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：
用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。
改造场地器材，提高场地利用价值。可以把学校**化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。
合理布局学校场地器材，学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。
合理使用场地器材。应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适宜的体育活动。
根据新课程精神结合教学实际，你是如何加强学生学法指导的。
提高学生自学、自练的能力。
教师要给学生营造合作学习的氛围。
教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。
通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。
试论述影响个体身心发展的因素。
影响个体身心发展的因素主要有四个：遗传、环境、教育和个体主观能动性。
遗传素质是人的发展的前提，为个体的身心发展提供可能性；遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程；遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用。
环境为个体的发展提供了多种可能，同时人对环境的反应是能动的。
教育是一种有目的地培养人的活动，规定着青少年的发展方向；教育给人以全面、系统和深刻的影响；学校有专门负责教育工作的教师，可以确保教育工作的效果与效率；教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
人作为主体是通过自身的实践活动来参与和接受客观的影响，从而获得发展的；人们是按照自己的认识、经验以及需要、兴趣等来对客观事物作出反应，并为了实现意向，自觉地、有目的地开展自我控制和自我调节的活动；教育者与受教育者的关系直接影响受教育者主体性的发挥。
为什么教育在人的身心发展起主导作用。
学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利与青少年身心发展。
学校教育是有目的有组织的自觉地影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的零碎的家庭和社会影响所不及的。
学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。
学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。
如何培养学生良好的思维品质。
答：①加强科学思维方**的训练
运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性 ③加强言语交流训练发挥定势的积极作用。
培养学生解决实际问题的思维品质。
如何培养学生健康的情绪？
答：①要形成正当、合理的需要
培养正确的人生观 ③要锻炼身体。
要培养幽默感。
培养消除不良情绪的能力。
如何培养学生的意志品质？
加强生活目的性教育树立科学的世界观。
组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。
根据学生意志品质上的差异采取不同的锻炼措施
加强自我锻炼，从点滴小事做起。
如何培养学生的观察力？
体育教师工作职责
每个教师都应全面贯彻党的教育方针，明确学校体育工作的指导思想，树立强烈的事业心和责任感，以贯彻 两个 暂行规定 作为具体要求 一 教学工作 1 全面制订教学计划，根据教学大纲订好学年 学期 单元教学进度计划，认真备好每堂课，要有任务 要求 教法 手段。每学期第一周全组交流检查各种计划。2 充分做好课...
体育教师职责
音体美教师职责。1 服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课 下课，参加集体活动，积极维护学校的正常教学秩序。2 按照大纲要求和教研组制定的教学进度计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。3，积极参与集体备课，积极运用科学的训练方法进行体育教学，积极出示校级研讨课 公开课。4 主动与班主任联系，教...
体育教师岗位职责
认真贯彻党的教育方针，教书育人，加强师德修养，全面关心爱护学生的身心健康，培养学生刻苦锻炼身体的意志和良好的体育道德，并通过体育教学和体育活动，培养学生集体主义观念，努力提高学生的身体素质。一 体育与健康课。1 热爱学生，尊重学生，发现问题及时教育，必要时与班主任取得联系，严禁体罚和变相体罚学生，严...
体育教师岗位职责
3 积极认真参加教研活动，精心准备公开课，大胆尝试新鲜教学展示和锻炼自己。4 积极参加各种培训再学习，认真做好教学总结，不断探索体育课改革的方法和路子。二 课外体育活动 1 组织好 三操 活动。2 负责所任教班级课外活动。3 积极开展所教年级的小型多样的竞赛活动。4 相互协作，团结一致组织和完成学校...
铁佛中心小学体育教师职责体育教师职责
一 认真学习党的教育 体育方针，努力钻研业务 技术，树立 忠诚党的教育事业 的思想，努力提高自己的思想认识和师德。二 根据国家颁布的各项体育制度 法令，会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面必要的规章制度，深入钻研教学大纲和教材，进行调查研究，了解学生和教学实际情况，认真制定好各种体育教学工作计...
体育教师的教学反思
王涛。教而不思则罔，思而不学则殆 论语 教育反思是教师成长的重要机制。体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现及其行为之依据为对象，主动反思，深入 推进自身专业发展。一 教师的反思本质及意义。什么是反思？简单地说，反思就是对思维的思维。对思维前提进行审视，对思维的各个环节进行...
学校体育教师安全工作职责
x学校体育教师安全工作职责。1.体育教师须掌握教学班学生特异体质状况，在体育教学中合理安排相关学生活动，并做好记录。2.做好课前准备，根据教学内容，对场地 器材及教学环境进行全面安全检查，及时排除安全隐患。3.结合体育项目特点，讲解安全注意事项，带领学生认真做好准备活动，强化学生相互保护意识，提高学...
体育教师安全岗位职责
1 体育教师认真上好每节课，应严格按照教学计划上课，穿好运动装及球鞋。2 课前体育教师必须检查课中应用运动器械安全性。3 开始上课时，体育教师必须检查每位学生是否按规定穿好了服装 鞋子。还要检查学生身上是否有不应该佩带的各种标志 和硬东西，请学生把这些物品放在一旁专用处，以防意外发生。4 教师及时了...