西秀区宁谷镇木山堡小学刘兴全。
什么是写人作文？
什么是写人作文就是通过对人物具体的描写，以典型的事例表现人物的品质或特点的文章。在我们的生活当中，我们接触或见过的人物太多了，谁给你留下深刻的印象？他（她）为什么给你留下这么深刻的印象？
写什么样的人呢？
1.可以写写自己的自信、诚实、爽快、坚强、幽默……
2.可以写写家人如坚强的爸爸、勤劳的妈妈、节约的奶奶、乐观的爷爷、聪明的弟弟……
3.可以写写师生之间的事，如教师的工作认真，尽职尽责；老师的丰富教学经验和高超的教学艺术；老师的和蔼可亲、爱生如子……同学的热爱集体，大公无私；同学的先人后己，乐于助人；同学的宽宏大量，品学兼优；同学的乐观向上，不畏困难……
4、社会中的人如一位坚强乐观的残疾人、一个拾金不昧的小姑娘、一位尊老爱幼的叔叔、一个热心助人的大哥哥，一位不怕脏不怕累的清洁工阿姨、一位真诚质朴的农民伯伯、一个德高望重的老人……
那么，怎么写好人呢？
1.确定好一个好的标题。
对自己所写的内容或其中一个特点进行概括。 如我的xx、小红帽、我最___的一个人。
2.想好结构。
第一种，总分总。
第二种，逐层进入。
第三种，分总。
即按事情发展的顺序)
3、写好课文的开头和结尾
开头最好开门见山不能写得过杂。
结尾是总结性的和点题的结尾。
4、选好事例。(即作文的过程)
通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。
所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。如《我的伯父鲁迅先生》，先写伯父去世后，我看到他受到很多人的爱戴，然后回忆伯父给自己留下印象深刻的四件事：畅谈读书（2～3）、笑谈碰壁（4～13）救助车夫（14～22）关心女佣；最后总结伯父是怎样一个人，与文章第一段相呼应。
5、抓住人物的特点，把人物写活？
什么是人物的“特点”？就是指这个人身上特别突出的地方，就是这个人和其他人不同的地方。我们常说的人物特点，一般指三个方面：
一是外貌特征，包括长相、穿着、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、爱好、习惯等；三是思想品质特点。
注重刻画人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态描写，让人物有血有肉，形象丰满。
外貌方面。孙悟空：外貌瘦小精干、毛脸雷公嘴，围一条虎皮围裙。
哪吒三太子：年龄幼小，相貌清秀，仙人气度。猪八戒：
黑脸短毛，长喙大耳；沙僧：一头蓬松黑发，圆睛大眼，蓝靛脸。
语言方面。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出几文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”什么清白？
我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辨道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？
”《孔乙己》
动作方面。武松打虎：说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。
武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。
心理活动。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
她脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好。
”门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来，
不，没有人，上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……桑娜沉思着，久久地坐在床前。
神态描写。如句子(1).牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
2).仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
3).辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
4).他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
6.养成多观察、多写、多读人物传记的好习惯。
可观察身边的人，自己钦佩的人，并有所感受；多写写日记，积累素材；多看看名人传记，知道作家描写人物的方法。
小学生怎样写好写人作文
1 写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌 语言 动作 心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌 衣着 姿态 神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择 有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。言为心声 人物的语言是人物内...
小学生怎样写好写景作文 2019字
同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物 春游 秋游等各种游记要写景物 有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是 春光明媚，百花齐放，鸟语花香 一写到鲜花总是 张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香 要么就是说空话，什么 这里的...
小学生如何写好写景作文
游记，是小学生感到最难写的一类作文，因为随着游程的行进，耳闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织得当，往往写成流水账。如何将自己的游程清清楚楚 有详有略的记叙？如何避免将游记写成景点介绍？这些都是我们今天要谈的问题。国庆长假你是否游历了祖国的名山大川？是否踏访了华夏的文明古迹？是否流连于桂林的山水中？...
怎样写好作文的方法
第一步 勤收集并积累精彩美妙的字 词 句和篇章，充实自己的写作仓库。第二步 加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日 写日记，用兵一时 写作文功到自然成！第三步 不断酝酿 ...
小学生怎样写游记 参观记
小学生作文指导 怎样写游记 参观记。怎样写一篇游记 一 游记的含义。简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见 所闻 所感的一种形式。主要内容包括 所见 自然景物如山川 湖泊 人文景观如庙宇 亭台楼阁及对联等。所闻 神话传说 名人故事 历史典故 古人诗文 风土人情等。游记主要是描写山川景物 名...
怎样写好高考作文的开头
笔者曾与多位多次参加过高考阅卷的老师谈到过一个相同的感受 每个阅卷老师每天要看上百份作文卷子，精神十分疲劳，而当某篇作文的开头出语不凡，独具匠心，就会引起阅卷教师的极大兴奋，印象分就会迅速增高。一般说来，这类作文卷子的分数总会高些。这一感受明确告诉你们 写好高考作文 这里主要指议 的开头十分重要。正...
怎样写好高考作文的漂亮结尾
一 自然结束法。在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为 自然结束法 它完全避免了画蛇添足 无病呻吟的毛病，显得单纯明快 朴素无华。但讲究 自然 并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。例一 题目 季节 今年的秋天不一样，林子里...
怎样写好调查报告
人们在完成了调查工作之后，为了使调查的成果形成为文字，就要撰写调查报告。那么调查报告是怎样一种文章体裁呢？调查报告是根据调查研究的成果写出的反映客观事实的书面报告。由于调查报告是调查与分析 实践与理论 客观与主观相结合的实用性文体，是从调查目的通向社会效益和经济效益的桥梁和工具，它在社会生活 经济活...