③其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维播送的；但是也只是知道一条测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名状的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。
我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗种子成了小树，至少，我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她，怎样敬畏生命。
乙文）窗外。
董桥。从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。
可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：
在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度轮回，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么！
这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。
意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落黄的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？
是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？
我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。
1．这两篇文章都是歌颂生命的。
（甲文）通过树飘散种子的不舍昼夜揭示了什么哲理？
答：（乙文）通过芙蓉与三角梅的花开花落昭示了什么道理？
答：2．这两篇文章都写到了作者的“诧异”。
（甲文）中作者诧异的是什么？
答：（乙文）中作者诧异的是什么？
答：3．结合上文回答：
（甲文）中“惊心动魄的壮举”所指的内容是什么？
答：（乙文）中作者感到“意外惊喜”的是什么？
答：4．根据这两篇文章的内容，分别回答问题。
人们从一出生起就开始接触各种生命，（甲文）的作者却为什么说“几乎是第一次遇见生命”?
花的凋零与开放纯属一种自然现象，为什么（乙文）的作者却说那是“萌动着的不屈的生命”?
答：5．这两篇文章都是描写和歌颂生命的，有相同点，也有不同点，请分别指出。
答：6．读了这两篇文章，请谈谈你对生命的认识。
答：写作训练。
八单元惟妙惟肖描摹心理。
训练目标。观察与描写训练：心理描写，表现人物特点。
写作指导。a：观察训练指导心理活动是看不见的，怎样观察呢？
心理活动虽然看怒见，但要通过打扮、说话、做事、动作、习惯、爱好、待人等表现出来，我们可以通过这些去揣摩、去推测，还可以直接问一问、谈一谈。比如，有的小孩子见了陌生人，总是往大人身后躲，这个行动就是害羞怯生的心理表现。
b：描写训练指导描写人物心理活动在于展示人物的精神世界和性格特征。怎样才能将人物抽象复杂的内心活动具体形象地描绘出来，是我们训练描写人物心理活动的主要任务。
训练人物心理描写，必须注意以下几个方面：
1.描写人物心理活动的句子，常常与描写人物的动作、表情、语言、外貌的句子同时出现在一个语段中，使人物的性格得到多方面的表现。
训练1：期末考试结束了，李鸣、王强、徐帆到校外散步，望见前面一片如茵碧草，他们高兴极了，想在上面好好躺一会儿，以消除几天来的疲劳。走近草坪时，见旁边立着一块牌子，上面写着：
“小草在工作，请勿打扰”。
要求：假如你就是他们三人中的一个，请将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。字数不超过。
分析：此题要求结合生活积累，运用大胆想象，写出人物的心理和行动，实际也是通过考试对学生进行环境保护意识的培养。
参考例文：这块牌子。
望着这块牌子，我下意识地瞅了瞅身边的小草。它们斜卧着娇嫩的身子，正在这春的召唤中积极孕育、勃勃拔节。蓦然，一股羞愧之情涌上心头：
“小草正在蓬勃地生长，它们要用旺盛的生命力迎接阳春三月的来临，做春的使者。我又怎能为了消除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举？”想到这里，我的脚不禁朝后挪去，怀着一种怜惜而崇敬的目光望着这如茵碧草。
小草，你尽情地生长吧，去吟唱春的生命赞歌！
评语：这是一篇非常优秀的小作文。作者在很短的时间内构思成文，有人物的动作行为的描写，但主要还是把小草喻为春的使者，并由此联想到自己不能“为了消除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举”，表示应保护绿色。
心理活动细腻、动人。
2.掌握几种常见的心理描写方法。
心理概述：作者以旁观者的身份对人物的心理进行剖析、评价，可以表现人物当时当地的思想活动，也可概括人物在一段时期内思想的发展变化；
动作暗示：用“不由自主”的一些动作揭示人物内心的隐蔽活动和微妙感情；
内心独白：犹如电影中人物思索时的画外音，将人物思想活动呈现于读者；
梦境幻觉：跟人物的生活经历相联系，是人物思想感情、道德品质、愿望和顾虑的一种曲折的表现；
3.描写的要求：①有重点，才能给人留下印象；②有特点，才能形象鲜明；③少而精，才能简洁生动；④有限制，才能具体明确。
整篇作文。寒假中，你独自一人出外，不幸丢失了所有钱物。你远离亲人，又遇不到一个熟悉的朋友，身无分文。这时，你会怎么想，怎么办呢？
请用“第一人称”写一段左右的文字，描绘你这时的心情和想法。不必写题目。
美文阅读”参***。
1．人洞察到的生命的本质；生命的更迭与延续。
2．生命那豪华的、奢侈的、不计成本的投资；在落黄的背后竟萌动着不屈的生命。
3．生命不舍昼夜地将树的种子飘散到湖水里、草地上；在暴风雨的摧残之下，芙蓉花凋零了，而三角梅却开出了火焰般的灿烂的花朵。
4．①因为以前对各种生命的形式以及生命的本质，并没有在意，更没有去思考其中的意义；这一次看到的树的飞絮飘种，第一次窥见到了生命的内涵②因为作者由芙蓉花的被风雨剥蚀联想到有的生命的陨落，由三角梅的继而开放联想到有的生命的再生，由此看到了生命的更迭与延续。
5．①这两篇文章虽然都是以植物来写生命，但都不是指的具体的存在，而是生命本身的生命力。②（甲文）通过树的飞絮飘种，写的是生命那“豪华的、奢侈的、不计成本的投资”；（乙文）通过花的凋落与开放，写的是生命的更迭与延续。
6．珍惜生命，热爱生命，增强生命意识，建立正确的生命观、人生观和价值观。
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