调查时间：2015.12.1-2015.12.15
调查地点：精河县一小、茫丁乡小学。
调查人：侯倩楠、杨晓凤、赵君鹤、吕小霞。
调查对象：精河县一小中高年级学生、茫丁乡小学中高年级学生。
调查方法：随机抽样调查。
调查分工：杨晓凤设计，全体参与。
文字整理：全体成员。
1、调查背景。
近年来有大量师范生来到新疆进行实习，故设计本次调查在实习生所在的实习学校展开调查，将实习生的课堂效果进行评估反馈。
2、调查目的。
旨在真实反映实习生的实习情况以及上课状态，给实习生一个客观、真实的评价，帮助实习生进行反思提高。
3、调查对象及一般情况。
本次调查选取的对象是实习生所在的精河县一小中高年级学生、茫丁乡小学中高年级学生共一百名，实习生授课的学段集中在三至六年级，且学生有较好的理解能力，有一定的判断能力，能最大化的真实的反映自己老师的上课情况。
4、问卷发放/**情况。
本次问卷面向自己授课的学生，共发放100分，**100分，有效问卷100分。
5、调查内容。
见附16、调查结果分析。
在调查中我们选了四个年级的学生，其中三年级学生占10%、四年级学生占20%、五年级学生占40%，六年学生占30%，我们四位老师分别担任三年级英语、微机、科学、**、体育，四年级小古文、综合、语文，五年级微机、美术，六年级科学。设计合理，得到的数据有效，总体而言学生对实习老师能够接受并且喜欢实习老师的上课方式。现将具体情况分述如下：
1.实习生授课大多在一学期以内，学生容易适应并且减少了临时换老师带来的小矛盾和摩擦，90%的学生支持学校接受实习老师为自己上课，10%的学生认为实习老师的经验不足，临时接课的经验缺乏，自己难以接受和适应新的老师。
2.在学生的答题情况中反应，实习老师能够做到按时进班，按时下课，不占用学生的课间休息时间，这反映出实习老师在实习期间能够积极遵守学校的规章制度不迟到、不早退，尽职尽责。
3.有80%的学生反映实习老师上课讲课内容没有明显错误、上课方式灵活多样、学生能在实习老师的授课中得到进步。我们不否认自己的经验不足，所以在数据统计完成后结果中依然有20%的学生并不满意实习老师的上课，这也是我们需要尽快提高的地方，这反映出实习老师最大的问题还是对于教学的不熟练，对于课堂管理的生疏、与学生沟通的方式不合理等。
4.实习中实习老师很少担任主课的授课极少有批阅作业的经历，英语教学班的学生问卷中反映出实习老师能够按时批改作业、给出真实的评语和反馈，帮助学生给自己一个清晰的定位和进步的方向。
5.实习老师在教学语言中没有出现语言过激、不文明词语等，没有出现暴力体罚等不良现象，这反应出我们四位实习老师能遵守作为老师的基本准则，有着良好的、文明的修养和素质。这在无形中增进了我们与学生的距离，并且在潜移默化中给学生做一个文明、礼貌的好榜样。
课堂纪律是上课中老师最头疼的问题，但是在问卷中反映出实习老师的课堂收到大部分学生的喜爱，我们尽最大努力给孩子一个快乐的课堂、遵守学校快乐办学、快乐上班、快乐学习的精神，教书育人，传递爱和希望。
6.身处在边疆，就要明白自己处在一个多民族聚集生活的地方，民族团结、尊重少数民族的生活习惯就很重要，在问卷中反映出，我们四位实习老师都能做到不传播**思想、不说不利民族团结的话，不做不理民族团结的事。我们和蒙古族、维吾尔族的老师和睦相处、我们和蒙古族、维吾尔族、哈萨克族、回族的学生一起吃饭、一起住宿、一起奔跑玩耍，我们喜欢他们，他们也会喜欢我们，这是我们的爱心和努力，这是我们对这里的人民最起码的尊重。
7.学生愿意学校继续接受实习生，但对于实习老师的性别有不同的见解，有80%的学生愿意接受女老师，这符合10-13岁的学生更愿意自己的老师为女性，这也与学生的心理生理特征有一定的关系，也反映出我们几个人努力真正得到了学生的肯定。
8.在开放题的设计中，我们设计了学生对老师说的话，有40%的学生没有做大，10%的学生希望老师下学期还能继续任课，10%的学生希望老师上课声音大一点、严格一点，30%的学生表达自己对实习老师的喜欢，有10%的学生对自己的老师说了一些悄悄话，在这里不予表述。总体而言，学生能对我们说出自己的心里话，能说出自己的小意见，就说明学生信任我们，喜欢我们。
7、调查体会。
在问卷的数据分析中，我们看到自己的努力结出的果，学生喜欢、课堂效果好、老师肯定，但是依旧反映出作为实习老师的我么们教学经验缺乏，与学生的接触沟通缺少经验，当然我们也不否认自己在专业素质方面的缺乏。
第一次面对这样多的学生要真正把自己放在一名老师的位置上，我们没有把握、我们紧张，但是在一学期的实习实践中，我们用努力得到了学生的喜爱，在问卷反映出的每一个小点，每一个学生的满意背后我们付出了很多，这样的结果我们肯定自己的勤奋和努力没有白费，我们的进步学生看得到，我们的课堂学生能得到进步、能学到知识、能开拓视野、能开心学习。但是在问卷中和平时的工作中我们也看到了自己身上的缺陷。课堂管理能力不足、处理紧急情况的经验不足，上课进度缺乏合理的控制，上课声音响度不够，不能关注班里的所有学生等问题，让我们深刻体会自己需要充电的急迫性，我们将在这次实习以及调查结果中深刻反省自己，为自己的现在打上圆满的句号，为自己的明天打下坚实的基础，在反思中前进，在反思中成长。
附1实习教师课堂效果评估调查表。
本调查是方便实习教师评价反馈而设计的，旨在了解本校实习老师在实习期间的课堂效果，发现实习教师课堂教学问题，作为实习老师自我评价和反思的依据。本调查承诺不会透露您的个人信息，请根据实际情况认真填写！
感谢您对我们工作的大力支持！
1.您所在的年级是。
2.实习老师所教授的课程是。
3.实习老师授课时间是：（）
a.一个月 b.两个月c.三个月甚至更长。
4您认为学校接受实习教师有必要吗？（）
a.有 b.没有 c.无所谓。
5.您认为实习老师是否按时进班上课，按时下课（）
a.是 b.不是 c.偶尔会有上课迟到，拖堂现象。
6.实习老师上课讲的内容是否有明显错误（）
a.经常有 b.很少有 c.没有。
7.实习老师上课方式是否多样、新颖（）
a.上课方式多样、灵活 b.上课死板、不喜欢听
8.实习老师是否按时批改作业并及时反馈（）
a.一直按时批改作业并按时反馈。
b.少按时批改作业并且反馈。
c.从来没有按时批改作业。
9.您是否在实习老师的授课过程中掌握知识，有了进步（）
a.进步很大。
b.进步很小。
c.没有进步。
10.实习老师上课能否组织学生展开讨论，并作出总结（）
a.经常展开讨论，并且总结。
b.很少展开讨论。
c.从没有展开讨论。
11.实习老师在课堂上是否用不文明语言辱骂学生（）
a.经常有 b.很少有 c.没有。
12.实习老师是否使用暴力体罚学生（）
a.经常有 b.很少有 c.没有。
13.实习老师在课堂上是否有对民族团结不利的言行举动（）
a.经常有 b.很少有 c,没有。
14.实习老师是否经常宣讲爱国主义、民族团结的知识（）
a．经常有 b.很少有 c.没有。
15.实习老师是否热爱学生、关心学生（）
a.经常有 b.很少有 c.没有。
16.你对实习老师上课的满意程度是（）
a.非常满意 b.满意 c.不满意。
17.实习老师上课你是否能听懂，并喜欢听下去（）
a.是 b.不是 c.无所谓。
18.你认为在实习老师的课堂上课堂纪律怎么样（）
a.纪律很好，没有说话，打闹的情况。
b.纪律一般，偶尔有说话打闹的情况。
c.纪律很差，经常有说话打架的情况。
19.你更愿意男（女）实习老师上课（）
a.男老师 b.女老师 c.无所谓。
20.你是否接受学校继续安排实习老师上课（）
a.接受 b.不接受 c.无所谓。
开放题：你对实习老师的建议是什么？你想对实习老师说些什么？（本题可以根据自己的实际情况作答，也可以选择不作答）
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