2．采用多种形式查找全校教职工在作风建设方面存在的问题。在作风建设查找问题阶段，我校以以下几种形式查找全校教职工在作风建设方面存在的问题：
首先，每位教师根据自身实际撰写了个人自查总结，对自己在作风建设方面的问题进行了深入的分析；
其次，我校采用同事评、领导点的形式进行老师互评活动，本次老师互评活动采用无记名的形式，教师们本着实事求是的态度对学校班子成员、同事进行匿名点评，由学校一行政集中收集整理并反馈给当事人，避免了教师之间因人情因素而不意见。
3.写心得，办专栏。学校根据老师们对学校班子及班子成员所提的意见，撰写整改方案，4．学校通过召开家长培训会，向家长承诺，同时公布监督举报**（0917欢迎家长监督学校及教师的工作，积极为学校及老师的发展出谋划策。
四、拟定整改方案，落实整改措施。
学校根据教师们提出的各种意见，召开班子成员会，班子成员通过集体研讨确定了整改方案，并拟定了学校作风整顿建设活动整改方案，学校向全校教职工通报了整改措施，并请全校教职工监督学校班子及成员的整改落实情况。
同时，学校还召开了主题为“当好人民教师，办人民满意教育”的民主生活会。民主生活会上，老师们围绕如何当好“人民满意教师”进行热烈**。为了办好人民满意教育，使每一位教师做好自身整改的同时，能以规范的规章制度来约束自己，大家围绕学校各类规章制度展开了热烈讨论。
总之，我校将作风整顿建设活动作为学校师德师风建设的一部分，取得了很好的效果。 同时，我们也认识到，作风整顿建设是一项长期而坚巨的工作，我们将继续立足于本校实际，一如既往地做好全校教师的思想政治工作，加强引导和各项制度的落实，力争建设一支师德高尚、教艺精湛的干部教师队伍，为党的教育事业做出应有的贡献。
北关明德小学。