对素质教育的重新认识 ——培训期间，通过对素质教育的学习、研讨和交流，进一步认识到：素质教育是体现学生主体性的教育，是充分开发学生潜能的教育，是个性化扬长教育。很多人往往把课堂教学与课外活动，面向全体学生与因材施教，考试与应试，智育与德育对立起来，造成对素质教育的片面理解。
作为教师，不仅要抓好课外的素质教育，更应该将素质教育引入到课内，做到真正实施素质教育全面提高学生的素质。新的学习观认为，中小学教育的基本方向应该是培养学生具有社会生存所必须的素质和能力，也就是说，学生学习的目的应该是“为了生存而学习”。人口、资源、环境与可持续发展观念、意识、技能是人类最重要的生存意识和生存能力。
教师就应该抓住加强素质教育的良好机遇，利用自己的学科特点，在培养21世纪的高素质人才中发挥自己的优势。令人欣喜的是国家基础教育课程改革指导方案中进一步突出了素质教育，强调处理好知识、能力与情感、态度、价值观的关系，倡导学生主动学习，各学科也将启用新教材，适应社会、经济发展的新的教学内容将呈现在教师面前，素质教育将在教材中全面体现。面向未来，科学技术日新月异，社会变革日益加剧，而拥有13亿人口的中国，人口、粮食、水资源问题日益突出。
如何将沉重的人口负担转化为智力资源优势？只有发展教育事业，这是我国实现现代化的一条必由之路。全面提高民族素质，我们教师担负着不可推卸的历史使命，任重而道远。
通过闽侯县中学高级职务教师岗位培训提升了我理论水平，认识到科研的重要性，能更好地运用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。
通过闽侯县中学高级职务教师岗位培训，我吮吸了许多新理念的甘露，并努力付诸于教学实践。使我的教育教学能力不断得到提高，通过闽侯县中学高级职务教师岗位培训使我进一步感受到学习班对培养教师、提高教师起到的重大作用。
闽侯县中学高级职务教师岗位培训，使我的教学理论水平与实践能力不断提高，因此我的课越来越精彩，越来越吸引学生。在教学过程中，我班学生的学习兴趣不断高涨，学习能力大大提高，个性得到张扬，是呀，有什么比让学生快乐地学习更重要的呢？
总之，在闽侯县中学高级职务教师岗位培训后，我亲身体会到教师教育学生，不仅是知识方面的传授，还有人格、道德等方面的影响。教育是一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们努力提高自身的修养和业务水平。在这次的岗位培训中我的收获甚丰。
作为新时代高级教师，在以后的工作中，我会继续努力，自觉学习教育理论知识，并用新的教育理念指导自己的工作，不断提高自己的教学水平，为全面推进素质教育和课程改革做出自己的贡献。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。在参加培训后，使我更深刻的认识到，做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，一定要更新观念，提高自身素质，教育带领学生，为国家培养跨世纪的人才。