父母把孩子放在家中，托别人照看，虽然通过**联系，但毕竟交流的时间和机会都不多，更无暇过问孩子的学习，对孩子的兴趣、关心则更少。正如法国克里斯琴·施皮茨博士所言：培养你们的孩子，多和孩子在一起，因为亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成长。
因此，家长要多和孩子交流，不要等到孩子出了问题才想起来和孩子谈谈，多了解他们的生活、学习、人际交往等情况，关心他们在生理、心理、情绪上的变化，多给孩子帮助，让子女感受到对他们的疼爱和关心。父母还应多与老师保持联系，了解孩子在学校的生活和学习情况，请教教育孩子的方式、方法，积极配合学校的教学活动，是家庭教育达到最佳的效果。
二）学校方面。
学校是留守儿童接受教育的主要场所。留守儿童作为一代特殊的教育对象使得学校教育呈现不同的风采，应采取不同的教育措施与方法。学校除了知识的传授与血液管理外，也要给与他们心灵的关怀，要对留守儿童付出真正无形的爱。
培育新一代人，教育是关键。学校在解决农村留守儿童的教育问题上应担当“主角”，因为在留守儿童家庭教育缺失的情况下，学校教育就显得格外重要。
1.改变学校教育理念。
确立先进的教育理念。在留守儿童教育过程中，学校扮演的角色很重要，原来由家长承担的那部分责任在一定程度上转嫁给了学校，学校在为留守儿童提供良好知识的同时，也要关注他们身心的健康发展，帮助他们度过人生的关键期，为他们的健康提供良好的教育环境。因此学校要承担家庭教育与学校教育的双重责任，学校要进一步深化内部改革，确立先进的教育理念，从单纯追求升学率转向追求全体学生的全面健康、全面发展上来，提高教师素质，从而提高教学质量，让学校成为孩子们所喜欢和留恋的场所。
2.创办家长学校，提高家长的家庭教育能力。
家长学校是指导和服务家庭教育的主阵地，要进一步规范对农村家长学校的建设和管理，特别是关于农村留守儿童的家长学校。据不同家庭的具体情况，进行不同的、有计划的培训。要完善教学方法，创新活动载体，培训一批家庭教育骨干，通过家长学校积极向留守儿童家长或第二监护人宣传普及科学的家庭教育观念、知识和方法。
在实施农村劳动力转移培训项目时，要把家庭教育知识纳入培训内容，正确引导家长的外出务工方式和教育沟通方式，指导父母要与孩子的班主任、监护人保持经常性的联系，共同商讨教育的策略与办法，做到挣钱与教育子女两不误。
3.加强与家长的联系、合作。
多进行家访或召开家长会，教师主动与家长联系，多向家长反映孩子的状况。架起家长、学校之间畅通的桥梁。总结推广成功经验，一是鼓励教师多走访留守儿童家庭，深入学生家庭，指导家长或亲属如何关心孩子。
二是建立留守儿童家庭联系卡，利用现代发达的信息通讯技术，形成家长联系制度。除此，学校还可以利用春节、假期孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，与家长充分交流，形成合力效应。
家庭教育经验交流材料
家长学校经验材料。培养孩子的健康的心理和健全人格。家庭教育对一个人的成长是非常重要的，特别是自己从事教育工作，长期与学生打交道，深感家庭教育的重要性，孩子的优点和缺点，许多是能够在父母身上找得到的。家庭教育首先应该培养孩子良好的学习习惯。巴金曾说过 孩子成功教育从好习惯培养开始。我家孩子从上学开始，...