转正自我鉴定2019

转正自我鉴定。

时间一晃而过，转眼三个月的试用期已经结束。这一段我人生中非常珍贵的经历，在我的生命中留下了不可磨灭的脚印。

在一个丰收的时节，我荣幸的踏进了一个新欣向荣、朝气蓬勃的企业——*成为了***普通的一员。成为了为孩子们传递快乐的老师。在这段时间里a和b给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了同事之间的相互帮助之情。

在对你们感激的时候，也为我有机会成为***的一份子而惊喜万分。

带着对未来美好的憧憬和希望，踏上了新的征程，平凡而不平庸的岗位。回想在过去的两个多月里，让我欢喜让我忧，有成功喜悦，也有伤心往事；这好象是人生的一段缩影，让人难以忘怀。生活显得紧张，但又有秩序。

在这两个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，我已经逐渐适应了周围的生活与工作环境，对工作也逐渐进入了状态。在这段过程中，我想分三个阶段来总结我这段时间的工作。

一、萌芽阶段(7月13日—8月14日)。

在这期间，我主要是熟悉日常工作流程。比如熟悉上课的流程内容，以及思维的转变。和之前20多年的人生经验对比的话，思维需要一个巨大的转变。

我所熟悉的上课流程是传统而具有说教、灌输为主的教学。但是雅思少儿这里主要是以游戏教学为主，在玩中学习，学习更深刻，掌握知识更牢固。而且上课教学用语英语占到90%以上，虽然小孩子们没有办法意义理解但是老师的动作，肢体语言却可以让孩子们明白其中的意义。

我想这也是语言的博大精深之处吧。

在这期间，是以我的学习为主，总结课堂游戏，课堂用语，及课堂45分钟的时间分配。而且要照顾到孩子的个体差异性。面对每个孩子的不同情况，如何安排课的进度。

二、成长阶段(8月15日—9月12日)。

通过对上阶段的总结，整理，以及听课配课。让我明白了一堂课应该如何上，怎么才是最适合孩子的。

这个阶段主要以试讲和备课以及找资料，做教具为主。试讲的最开始一节课，自己内心有些紧张，首先没有找到一堂课的重点内容，没有侧重点，感觉就是很平淡的一堂课。没有办法引起学生的学习主动性。

后来经过和a的沟通，而且很感谢a的是她自己在我试讲完之后，以我的这堂课为基础，角色转换，我是学生，她是老师，入座这堂课她来上的话是怎样的给我做了一个极好的示范。让我受益良多。这个也是我自己讲课的转折点吧，之后讲课没有那么怯场，敢于表达，降低自己的身份，和孩子们做好朋友。

让他们信任你，觉得你是能融入他们圈子的一个人。

三、成熟阶段(9月12日—至今)

通过前两个月对工作的不断熟悉与锻炼，对基本工作技能方面有了更进一步的提高，在工作效率上也有了一定的改善。

九月份的两次公开课是我正式上的两次课，因为都是试讲了几次的内容，所以整体比较熟悉，从头到尾没有出岔子。之后上课的时候，也面临过一些问题。最开始小班班的小孩子，因为都是三四岁的小朋友，所以对新环境比较害怕，所以总是面临掉眼泪的情况。

所以这个时候要活跃课堂，让他们参与进来，爱上这个课。经过两个月的上课时间，小班的小朋友现在已经可以积极活跃的参与课堂游戏了。

其次还有面对学习层次不一样的学生，你应该采取一个什么样的教学方法。这个在2班和3班表现比较突出。2班sky的基础很好，每次教他一点知识，都可以触类旁通，总是高出其他一起学习的同学的进度。

但是还有学习没有那么好的同学，自信心受到打击，除了在课堂上的引导，课前复习，以及课后的巩固。还要家长在家里及时的辅导，举一反三，融会贯通。

随着时间的推移，在学校领导和同事的帮助之下，我不断成长，解决了一些面临的问题。

时光流转间，我已到雅思工作将近四个月。非常感谢学校领导对我的信任，给予了我体现自我、提高自我的机会。在整个工作过程中，我认为自己工作比较认真、负责、细心，具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，富有工作热情，能完成领导交付的工作。

并积极学习新知识、新技能，来提高自己的综合素质，注重自身发展与进步。但也存在着许多缺点与不足：在日常工作中有时不够干练，言行举止没有注重约束自己，且工作主动性发挥的还不够，对工作的预见性和创造性不够，离一个优秀的教师还有一定距离。

但是我相信只要勤勉，认真学习优秀老师的工作经验，以及自己的反思整理，不断学习，以后的工作还会继续得到提升。

在此，我想借此机会，正式向学校领导提出转正申请，希望学校领导能对我的工作态度、能力与表现，以正式员工的要求做一个全面的考量。同时也非常感谢公司领导对我信任，给予我体现自我、提高自我的机会。