课题第5课汇编作文集。
设计意图掌握跨文件的复制与粘贴操作完成我的个性化作文集。
1、了解文集排版的一些基本要求。
目。2、不同word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。标。
3、培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人，正确评价他人。
重重点：不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。难。
难点：文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。点。
课前准备教师将伊索寓言故事发送到每一台学生计算机上。课时安排。
课时1教师活动。
教师活动。学生活动。
学生活动。设计意图。
设计意图。一、准备引入。
1、教师展示前几次课中学生优秀的作业。简单的点评。2、打开前伊索寓言中的几个故事。3、如果能将它们合成一个文集那多好啊！
学生找到作文自。
由浏览。设下疑问，组织教学，吸引学生注意力。
二、合成作文集。
1、想一想，怎样才能将几篇文章合起来？2、教师演示。
3、你还有什么好办法吗？
1.教师的提问激发了学。
1、学生试着做。
生的求知欲。
2、学生将伊索寓言合成文集。3、学生操作，并指名学生演示反馈。
2、学生演示的方法，一方面提高了学生的操作技能，体现了自主学习；另一方面给予其表现的机会，提高其积极性，比较直观，而且其他学生也容易接受。
综合以前学过的知识，可以起到复习的作用，本环节旨在培养学生的探索能力。
三、美化文集。
运用前几次课的学到的本领，把作文设置得更加美丽。并且查一查有没有错别字。四、参观文集1、教师展示优秀作业2、要求：
学生美化、完成文集。教师个别指导。
1、参观本小组内的文集。
2、学生反馈演。
1）找出每一个同学的一个优点或你没有掌握的技能。示，并提出建议。（2）让同学给你提提建议。五、评价小结：
通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？
学生谈各自的体。
会。优秀作业的展示可以让学生感受成功的喜悦，将教师的教与学生的学有机的结合在一起，使新知识在运用中得到巩固与发展。
让学生自己谈谈学到的知识，是知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。相关资源。