高一下学期的期末家长会——感恩家长，励志成才**）
2010-05-24 09:59:17|分类： 班主任 |标签：无 |字号大中小订阅
一、本校2008年高考情况。
（一）600分以上：理科102人，文科8人；
（二）共有441人上一本线，理科369，文科72人；
（三）高分：理科691分，文科652分（天津市650分以上共7人）。
二、本班学生情况。
（一）60% 方向明确，思路清晰，劲头十足，这些学生已经在班级、年级领跑，应鼓励，30% 干劲十足，但思路、方向不明确，10%有方向、有思路，但动力不足、惰性十足；
（二）形成比、学、赶、帮、超的良好班风；
（三）实现自治。
三、高一下学期期末考试成绩统计。
（一）本班学生在年级排名中的占位情况：
年级前50名中年级前100名中 300名以后。
高一上学期期中 28 40 3
高一上学期期末 29 42 4
高一下学期期中 29 41 9
高一下学期期末 33 44 6
（二）本班男、女生在年级排名中的占位情况：
年级前10名中年级前50名中年级前100名中。
高一下学期期中男2，女5男12，女17男21，女20
高一下学期期末男4，女3男18，女15 男23，女21
（三）问题：
1、文科背得不细——英语单词、语文诗词；
2、理科跟得不紧——数理化的讲课进度很快；
3、作业质量不高——做完不思考；
4、时间分配不好——不能落实“两先两后”（先复习后写作业，先预习后听课）；
5、方法掌握不当——知识迁移能力差；
6、功夫下得不到——一劳永逸、不劳而获；
7、思路想得不对——眼高手低，会的做不对。
四、高二思路。
（一）以“学业水平考试”抓基础，促落实；
（二）以新学科（生物）的开设为契机，增强学法指导；
（三）养成教育，加强目标教育；
（四）挫折教育；
（五）知识在课内，成绩在课外。
五、高考情况简单分析。
（一)近几年高考理科分数控制线：
2004年 2005年 2006年 2007年 2008年。
一本 495 458 505 509 522
二本 434 408 455 460 466
(二）分数控制线在逐年提高，这就要求学生必须更加重视基础，很抓基础知识的落实，一定要做对会做的题，要有强烈的得分意识。
六、其他。（一）阅读《四书五经》、《史记》文白对照本；
（二）坚持练字，每天写半页就行；
（三）充分利用好暑假，为高二做好准备；
高一下学期的期中家长会——静水流深。
2010-05-24 09:56:29|分类： 班主任 |标签：无 |字号大中小订阅
静水流深是说流淌着的静水下面的另一片世界，谁也不知道有多少的劲流在涌动，压力很大。我们看到的水平面常常给人以平静的的感觉，可这水底下的世界谁也不知道有多深？底下有多少东西？
或许还真是一片碧绿静水，或许急流向前，或许有许多旋涡，或也许还是一个暗流涌动的世界。一切都不能知晓，都是在我们的一个未知世界里。中国人讲修身，大凡是成功者，都有着丰富的内心世界，“宰相肚里能撑船”“大肚能容天下难容之事”，这是一种修养，一种气度，这些人，往往能在喜悦中沉静中思考，在失败中从容面对，很少言表于脸上……。
接着讲了六个问题：
一、考试命题情况。
由本校老师自主命题，主要目的是检查学生对基础知识的掌握情况。
二、展示并分析了本班同学的考试成绩。
（一）本班、年级各科成绩的平均分及二者的差距。
（二）成绩特点。
1、 年级前50名年级前100名年级300名后。
高一上学期期中（本班有） 28 40 3
高一上学期期末（本班有） 2942 4
高一下学期期中（本班有） 29 41 9
可以看到，学生考试成绩的两极分化在逐渐产生，已经影响到老师的授课。
2、年级前10名年级前50名年级前100名。
本班男生 2 12 21
本班女生 5 17 20
可以看出，本班女同学的成绩要好于男同学。
三、问题。（一）学生浮躁，眼高手低。
本班61名同学中的50名是按中考成绩进来的，但此次考试的结果是：只有班级的前3名同时是年级的前3名，在年级前10名中本班只有7人。
（二）不重视文科的学习。
还是有同学不重视文科的学习，往往文科成绩才是拉开理科学生总成绩的原因。
（三）基础不扎实。
平时做的题量不够，高考是一种选拔考试，它考的不单是会不会做题，还要考做题速度的快慢。
（四）复习及预习不够。
要先将当天学的知识复习一下再去做作业，上课前要预习一下课本上的内容，这样才能在课上做到有目的、有重点地听课。
（五）没有找到方法、没有下到工夫。
“做”的多，“想”的少，不求能做到举一反三，但求能做到举三反一；
没有一功夫掌握一些需要死记硬背的基本知识。
（六）做题不认真。
考试后常说：看错了、算错了、改错了，好的习惯要逐渐形成，到高三再解决这些问题就来不及了。
四、建议。（一）家长要督促孩子在家中落实老师对学生的学习要求，学生要抓紧时间、提高学习效率；
（二）注重各科基础知识的学习，高。
一、高二就要完全掌握各科内容的知识点，高三是将已掌握的知识点穿串、编网的过程，没有时间再去补习已学过的知识（有的高三学生这时常会说：再给我二个星期就行了）。
（三）安排预习，提高听课效果；
（四）注意学习方法，要多“想”；
（五）养成好的学习习惯；
（六）不能心浮气躁。
五、如何看待考试。
考试是教师总结教学、学生总结学习中的经验与教训的过程；高一学生在考试中要放得开地答题，要逐渐形成自己的答题风格。
六、家长和老师的要持有的三个态度。
高一还能输得起、失败得起，到高。
二、高三就不能再输了、再失败了，所以：
（一）对于考试成绩有进步的孩子，家长和老师要表扬他们；
（二）对于考试成绩上下有些波动（但巩固住了自己的位置）的孩子，家长和老师要鼓励他们；
（三）对于考试成绩有退步的孩子，家长和老师要帮助他们找到问题所在，要相信他们。
老师还讲到，第。
一、高三学生的学习是要拼体力的，现在学生们就要积累体能，第。
二、学生有空在家里上上网是可以的，但一定不能到网吧上网；第。
三、学习是一个“慢”的过程，学生、老师、家长都不能急；要争取发现问题并在高一解决这些问题。
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