2013级高二年级工作总结。
在过去的一个学期，我们高二年级紧紧围绕“规范常规管理，内化养成教育，营造学习氛围，提升学习成绩”的思路开展工作，各项工作呈现螺旋式上升的趋势。我们全体师生以求实务真、拼搏进取的精神，以高昂的斗志，坚定的信念，扎实的工作作风，敢为人先的创新精神，完成了学校的各项教育教学任务，得到了学校领导的认可。整个年级呈现出和谐稳定、积极进取、井然有序的态势。
现将一个学期的工作稍作整理，总结如下：
一、学生方面：
1、本学期高二年级部注重学生的养成教育，强化常规管理，建设优良班风、学风，实行人本管理，精细管理，不断提高学生的基础文明素养和自我管理能力。目前学生积极进取、乐观向上，学风较为浓厚。以“关注细节”为突破口，开展系列细节教育与规范活动。
年级每周抓一两个重点，（比如：开学先抓迟到，仪表，各时间段的纪律、服装，吃零食等），每班每周抓也抓一个重点，把细节问题落实到班会主题中，引导学生健康成长。
2、加强了学法指导，端正了学生学习态度，加强学风、考风建设，强化学习规范，注重学生的自我学习能力的培养，实现从“学会”到“会学”的逐步转变。
3、精心策划主题班会，不断升华学生的思想道德品质。主题班会师生共同策划构思，由学生主持，同学们各抒己见畅所欲言，老师适时点评指导总结。本学期各班利用多**就文明举止、学习方法、如何正确对待同学间的关系等主题召开班会。
形式多样， 内容丰富，收到非常好的效果。
4、选修走班教学按预定思路开展，形成较为良好态势。
年级组提前安排，周密部署，制定了高二学期走班教学实施方案。选课与走班分前后两个阶段实施，第一个阶段，以行政班管理为重点，第二个阶段在强化行政班管理的基础上为教学班增设班主任，强化教学班管理。在全体班主任和任课教师努力下，学生学习状态较好，学风基本稳定。
5、培优计划：
为了更好地贯彻学校“关注差异，开发潜能，多元发展”的办学理念，提前为高三教育教学质量的提高作准备，高二年级开设了数学物理的培优辅导，以大考成绩为参考，对年级学生严格筛选，实行滚动管理，强化竞争机制。对任课的两位教师在备课和管理上提出具体要求，一段时间下来，方方面面反映良好。
6、期中考试之后组织了优秀试卷展评，抓试卷的规范、整洁、美观。
7、结合语文学科本学期开设的唐诗宋词选修，元旦期间举行了“放飞青春”诗歌朗诵比赛，全体师生享受了一场精神的饕餮盛宴。
8、成功召开期中表彰大会，表彰先进、介绍经验，进一步强调学校的纪律。
9、召开新疆学生学情、生活座谈会，了解孩子们的需求，及时采取措施，解决他们的困难。
10、多次组织学情调查，了解教学和学生学习中存在的问题，及时反馈，及时安排学法指导，帮助学生度过难关。
二、教师管理方面。
坚持以教学为中心，强化过程管理，积极进行教改实验，切实提高教学质量。
1、强化教学常规的检查和督导，严格以学校制定的各项要求为准绳，努力执行学校推行的各项教改措施，加强过程管理，坚持多种形式的常规检查和跟踪听课制度，强化了教师责任意识，杜绝了离岗、脱岗或出工不出力等不良现象的发生。
2、加强了教师队伍建设，老带新工作得到充分重视。针对高二年级新教师较多的特点，我们为每位新教师配备了指导教师，让他们从备、教、改、导、辅、测、评、研等方面得到全方位的指导，少走弯路，各备课组新老教师取长补短、相互促进，工作氛围和谐，交流合作的态势较好。
3、落实各项教研活动的内容，着力提高教学质量。
各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实了集体备课，积极开展“一周一课一评”。
4、坚持班主任教研组长例会制度。
5、抓好训练与考试，有计划地做好周测安排，控制好测试的量、把握好测试题的难易，提高测试题的质量，做到精选精编。周末阅卷，安排培训相关学科老师及**阅整理卷一成绩，教师当天批阅学生卷二，当天出成绩，周末及时讲评，做到有发必做、有做必改、有改必评、有错必纠。
6、组织了月考和模块检测，强化考试纪律，以考风促学风，抓考风考纪，让学生养成良好考试习惯。
7、强化上班纪律，提高办公效率。
大多数老师上下班都按学校要求签到签退，两个多月来，老师们大都坚持得比较好，保证了工作时间。上班时间老师们大都专心备课批作业，形成了较为良好的备课教研氛围。
8、坚持每周周计划制度。各学科每周五科学计划下周教学任务、内容、作业布置等事宜，有效地避免了教学工作的盲目性。
9、检查学生资料整理情况，组织优秀练习以及优秀资料展示，以求规范学生学习常规。
三、加强沟通，增进了解，争取支持。
月考之后，面对选修走班的新形势召开了家长会，向家长介绍选修走班情况、学校的管理制度，增进了学校、教师与家长的了解，形成了教育合力。
四、抓好教学常规检查，组织好常规教学活动。
从新学期开始，我们每天检查上课情况三—四次，每两周检查教师教案、听课笔记、作业、并做好检查记录。年级领导亲自参与常规检查工作，深入教研组指导教学工作，并发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法。老师上课都有充分的准备，备好课、写好教学案并提前候课。
作业布置基本适量适度，学生的作业，老师或者精批细改，或者有所侧重，从几次月检情况来看，大部分老师按级部要求做的较好。
五、今后注意的问题：
1、要强化教师的高三意识。
时间转瞬即逝，，我们现在的安排基本上是和高三靠拢的。每个教师必须具有准高三的意识，现在你的一举一动完全是为2016年的高考服务的。所有老师要静下心来，耐住寂寞，禁住外面喧嚣世界的**。
不管是备课组长班主任还是任课的老师，都要尽职尽责。工作结果并不一定都能如我们所愿，但过程一定要尽在掌握中。
2．进一步加强集体备课，落实教学常规，控制难度，狠抓基础，分层指导，分步到位，加强班级的科学管理，协调学科的均衡发展，对学生进行心理指导和学法指导，培养兴趣，树立信心，加强落实各项措施特别强调基础年级注重基础的落实，要夯实基础，注重落实，讲课注意细、慢、浅、实，分步骤、分阶段提高难度。也期待每位老师树立责任意识、质量意识、效率意识，真做实干，把教学工作落实到每个细节。
3. 管理学生不仅仅是班主任的事，也是全体教师的事，特别是任科老师要管教管导，掌控自己的课堂；要强化课堂教学的组织工作，要密切关注每一位学生的课堂状况，发现上课睡觉、看杂书、听课不认真等情况，要及时和班主任交流，并协助做学生的谈心、教育、转化工作，不能一心只教圣贤书，两耳不闻学生事。要求我们全体教师“关注班级管理、关注学生**、关注学生习惯、关注学生学业。
”让课堂真正成为一个学生成长、受益的地方。
4、行为规范管理要常抓不懈。
日常行为规范的管理是教学质量的生死线，每个老师要高度重视、高度关注这一问题。现在我们的形势是：前不着村后不着店。
既无高一的新鲜感更无高三的压力感。学生目标不明，学习动力不足。正如马拉松跑到了中途，学生和老师都有一种疲惫感，咬牙坚持者才能取得最后的胜利。
因此，对于行为规范我们要有长期作战的思想，看杂书、听***、玩手机、谈恋爱的纪律等问题，要树立反复抓、抓反复、抓到位的意识。特别要把握最佳教育时机，抢抓教育第一时效。学生也在观察我们，可以说是师生双方在斗智斗勇。
好学生看我们是否一诺千金，中等生可能在观望，差学生在伺机卷土重来。我们每一位班主任要在抓细、抓严、抓实上下功夫，5、学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。
6、注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的**，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能
一年一度秋风劲，寒冬过后总是春。怀揣着理想和对美好的追求，我们高二年级全体老师，相互鼓励，齐心协力，坚持守望，顺利完成了本学期的工作任务，也给明年的收获奠定了良好的基础。
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