不要小看一个岁孩子的思维，从他后来的行动中，我感受到了这番话的作用：课堂上他积极发言，善于动脑；课下与同学友好相处；班里不管大事小情，总有他出谋划策的身影……行为决定结果，现在，我不再担心没有我的监督，队伍会成一团散沙了，因为班里有了一个知道自己的职责是什么，该怎么做的领头羊。我想：
随着年级的升高，他管理的优势一定会越发凸显，那时他已经不再需要靠铅笔橡皮来换取同学们对他的服从了。
三、连环计——长远的计划和目标。
班级管理中的各个环节都是十分重要的，只有环环相扣，才能达成最终的培养教育目标。从接手班级，接触学生的第一天起，我们就要制定出管理班级和培养学生的相关长远目标和计划，程度由浅入深，环节由低到高，一步一个脚印，扎实稳妥地走下去才行。
我们常与学生在一起，因此，他们每年、每月、每天的变化也许对于我们来说都是不明显的，其实不然，我们应该根据学生的年龄特点、性格差异随时调整教育计划和目标。今天的计划为明天的目标做准备，而明天的成功取决于今天的行动。只有**远瞩，才能水到渠成。
管理学生不亚于带兵打仗，人们常说：千军易得，一将难求。而我想说，千百名学生易得，一位好教师难求。
这番话写给我自己，也送给各位同仁，愿我们用心、用计教育好每个学生，当然，此计定要为良计哦！李伟。