幼儿园下学期大班工作总结 大二班

发布 2019-08-16 03:34:15 阅读 1164

5月1日是众所周知的劳动节。然而2010年的5月1日同时又赋予了不用的意义,也是上海世博会的召开日。因此这一次的五一劳动节,我们也结合了世博,开展了“我爱劳动,喜迎世博”的活动。

在一首《劳动最光荣》的歌曲中,大一班的孩子们拿起了抹布为幼儿园的大型玩具进行了清洁活动;大。

二、大三的孩子们拿起画笔在教室里为那些辛苦、认真劳动的同伴们制作起了世博勋章;大四和大五的孩子则来到红舞台,和中班的弟弟妹妹们开展了丰富多彩的大带小庆祝活动。不同的活动内容,不同的活动形式,带给我们孩子的欢乐确实相同的。

6月,是我们大班孩子在幼儿园的最后一个月。除了有我们孩子喜爱的、期盼的六一儿童节,6月的毕业典礼更是我们大班孩子的重头戏。6月,我们大班教师在保持正常的教学活动及每周一次的园本教研活动外,还在积极的筹备自班孩子的毕业典礼节目。

为的都是在那一天,我们的孩子能有一个出色的表现展示在老师及爸爸、妈妈的面前,也为的是在那一天,能给所有的人及自己留下一刻美好的回忆。

(一)借助主题,对幼儿进行幼小衔接意识培养。

在“幼小衔接”的准备工作中,我们重点对幼儿进行了时间观念、任务意识、阅读兴趣、自理能力和倾听习惯的培养,经过一学年的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

其次是适时适宜的为孩子创设良好的心理环境,给幼儿大胆表述表达自己内心的想法。小学与幼儿园的差异固然存在,但我们更重要的是帮助孩子建立如何应对变化的“策略”更为重要。我们通过帮助孩子归纳、解决他们提出的各种各样的问题。

再次,我们更注重的是实践活动的操作。如:1、参观小学,通过参观小学的校园环境、**小学生上课、参加小学生的升旗仪式,在这一系列活动中孩子们了解小学生的基本学习生活,更增添了他们向往上小学的愿望。

2、模仿小学老师上课等。在这一系列活动中孩子们发现孩子们求知欲旺盛,上课表现特别棒,(二)家园互动,促进幼小衔接工作的顺利开展。

幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情,家庭和社会因素都起重要作用,其中家长的作用尤其不能忽视。家长工作是教学工作中重要的一环,只有建立良好的家园关系,才能更好的促进孩子的健康发展。因此,在幼小衔接工作中我们要非常重视做好家长工作。

我们在召开家长会前,向家长了解幼儿的发展现状,征求家长的意见,在家长会中介绍幼儿园培养目标和大班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。并逐一帮助家长解决他们提出的问题,还请小学的教师做讲座,使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备,还包括身体和心理上的准备。我们同时也十分注重家园同步合作,让家长参与到幼小衔接工作中去。

如:让孩子与附近熟悉的小学生进行交流;调整合理安排幼儿在家、入园的作息时间、增加阅读、书写、绘画等安静的游戏;增强自我服务能力;告知家长近阶段的培养目标、同步教育。

六、反思不足,努力改进,不断提高。

1、教研方式还须进一步丰富。由于幼儿园资源有限,教研的方式局限于讨论式研讨和实地观摩等, 对老师来说过于乏味,对组长来说因为不能有效激发老师的积极性而觉得惭愧。因此在教研活动中该采取哪些有效的方法和策略,以进一步有效提高教研质量,是值得我们在今后的活动中进一步改进和**的问题。

2、教研活动后勤保障不稳定。由于幼儿园人手紧张,每次活动时都由后勤人员帮忙看班, 但有时人手不够,特别是在进行观摩活动时,有时从安全角度出发不能保证每个老师去听课,影响了后续的研讨活动,对于老师来说也失去了一次学习的机会。

随着暑假的来临,我们又迎来一个学期的结束。回顾一学年的工作,我们在忙忙碌碌中度过。虽然忙碌,然而我们忙的有序,我们忙的有收获,是时候对本学期的教研组进行总结了。

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