大班听说游戏：猜猜乐。
活动目标：1、学会描述实物的主要特征，能运用较准确的语句进行描述，注意用词恰当。并能根据描述的特点说出对应名称。
2、遵守游戏规则，认真倾听别人描述，并积极猜测物品，体验和同伴集体游戏的乐趣。
活动准备：大**（小猫、桌子、熊猫等）小**（各种常见单个物品**）活动过程：
玩过猜谜语的游戏吗？今天来玩一个游戏，这个游戏的名字就叫做“猜猜乐”。
1、介绍游戏规则及玩法。
1）教师示范游戏玩法：在叠**中抽出一张，不给幼儿看见。然后对幼儿描述**上的物品，请幼儿猜测这个物品是什么。最后验证幼儿猜测是否正确。
例如：教师说“它胖胖的，有黑黑的圆耳朵，和黑黑的眼圈。生活在四川；爱吃竹子”（熊猫）
2）请个别幼儿上台尝试。
3）根据幼儿尝试的情况，基特讨论游戏的规则。
教师：小朋友们想一想，大家要怎么说听的人猜更容易猜到呢？②交代规则：
a、可以说这个物品的外形，包括形状、眼色、大小、材质等，还可以说出这个物体的作用。
b、不要让猜的小朋友看见。c、猜中的幼儿交换角色继续游戏。
2、教师引领全体幼儿进行游戏，帮助幼儿进一步理解和掌握游戏的玩法和规则。
在讨论的基础上，教师再次请个别幼儿上来游戏，重点帮助幼儿掌握面熟的思路和语言。
3、幼儿自主游戏。
1）幼儿分组进行游戏，给每组一叠**。
2）鼓励幼儿用“石头剪子布”的方式挑出每组第一个摸东西的人。（3）巡回指导，根据幼儿游戏的情况及时组织幼儿进行评价。
4）根据情况适时调整游戏，增加游戏难度（两人一组变为多人一组进行竞猜）