高坪镇小学校。
根据《蓬溪县教育体育局关于在全县中小学实施养成教育的通知》（蓬教发2010〔95〕号）文件安排，我校在11月开展“生活行为习惯养成教育月”主题活动，现将有关工作总结如下：
一、活动目标。
1、对全校学生进行环境意识，文明意识教育，让学生养成爱我校园，护我环境，做文明人的习惯。
2、对学生进行自立能力培养，注意“留守儿童”现象。让他们主动自我约束，并能积极参与学校的各种活动，提高自身的认知能力与自立能力。
3、继续营造良好的生活行为习惯氛围，构建健康而文明的校园环境。
4、加强过程的记录，加深力度，同时对过程作全程性把握，做好资料的收集与效果的推广。
5、对前一阶段，所运用的操作方法，再次理论与学实践相结合。验证其效果推广性。
二、具体工作。
1、开展了“向坏习惯告别、与好习惯同行”主题活动，认真构思，扎实开展，以主题教育活动为载体，为契机，更好的培养学生的环保意识与文明意识。
2、“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生，在学校里就必须注重自己的衣着整洁，头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。
另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。
3、以“我们的校园我作主”活动推动学生自立能力的培养，让学生在这些活动中成熟奋进，走向自立。
4、以“先进”帮“后进”。以主题教育活动促发展，运用“先进”典型的宣传与表彰，让“后进”产生转化，发出共鸣，以班会为构架，落实教育，加深印象，使其巩固发展。
5、让“后进”作讲座，写教育其他 “后进”的案例。让他向老师般教育其它“后进”学生。并要求定期写体会。使其从心灵上触动并改正。
三、注重学校与家庭的有机结合。
一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。
而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，每天作业、课堂订证让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。
学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的习惯。
二○一○年十二月。