六年级读书活动总结

发布 2019-08-19 03:17:15 阅读 3484

乌江中心小学姚成毅。

书香校园”作为我校的特色一直受到学生和家长的支持与好评,读名著,读经典,让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田。

开学初制定学习目标,通过读书活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。在活动中提高学生的综合素质,增长知识。

在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。

1.选好书,读整本的书。

根据学生的基础与兴趣选定阅读书目,并考虑到家长购买图书的方便,每人选了4-5本书,如《绿山墙的安妮》,《狼王梦》、《第七条猎狗》、《红脖子》、《小海蒂》、《海狼》、《朝花夕拾》、《唐诗三百首》、《呐喊》等。让学生进行选择阅读,整个过程既体现了老师的指导作用,又尊重了学生的意愿,同时还为家长做了周到地考虑。

2.不动笔不读书,养成记读书笔记的好习惯。

让学生在阅读所选书籍后,根据书中内容写读书笔记,形式可以是读后感、续写、摘录好词好句等不同的方式,充分尊重和发挥学生学习的自主性。要求学生充分利用有效时间认真读书,小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查;每周一的十分钟队会活动,组织学生进行读书心得交流,每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会,让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。

3.制作答题卡。

学生阅读书籍后,针对书中内容提出一个思考问题,并写出答案,由老师和学生评委根据所提问题的质量、书写及答题卡的整体设计与装饰进行评分。

4.美文诵读。

让学生自选一篇文章进行朗诵的准备,并在统一的时间在全班进行朗诵展示,由全体学生进行评价。

小学六年级读书活动计划

正如著名儿童文学作家祁智老师说的,读书的价值就是种树的价值。不仅仅是一个人获益,是更多的人获益。书是人类进步的阶梯,学生仅仅靠手中教材摄取知识那是远远不够的,那只是知识海洋中的一滴水。要让学生与经典为友,与好书同行,与大师对话,时刻让书籍涤荡学生的情感,丰满学生的生命,增添生命的底色,从而形成正确的...

六年级班级总结

3 重点加强了对学生的防溺水的安全教育,每年全国各省都有发生学生溺水身亡事故发生,因此对学生的防溺水安全教育至关重要,教育学生要到专门的有先进设备的游泳池 馆 去游泳,最好有父母的陪伴,不要随便到陌生的江 河 湖 海等不明水域游泳或洗澡,防止发生惨剧,教育学生要珍爱生命。4 与学生签订 学生安全工作...

六年级下期班队总结

08 09学年下期六年级班队工作总结。开学初,我根据本班实际,制定了班队计划。一学期一来,在学校领导的关怀下,通过我们师生的携手互助,我们六年级圆满的结束了这期的班队工作。为了以后更好的工作,现就本期的班队工作情况做以下简要总结 1 坚持常规教育,认真贯彻 小学生守则 小学生日常行为规范 让每个学生...

六年级集体备课总结

锦绣小学2015 2016学年度第一学期六年级数学集体备课工作总结。又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,毕业班的教学让我们如履薄冰,紧张着也挑战着。回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方,现将本学期工作总结如下 一 教研活动。每周一下午是我们备课组的集体活动,在活动中,我们坚持学习...

六年级主题中队活动方案

活动目的 1 缅怀革命先烈的英雄事迹,学习他们高尚的革命气节 顽强的革命意志,感受幸福生活的来之不易,在每个队员心中竖起一座座高大的英雄丰碑。2 了解为国争光的潮乡体育健儿,学习她们的拼搏精神,激发队员爱家乡 爱国的热情,努力学习,扬起理想的风帆,成为祖国有用的人才。活动准备 1 潮乡魂 爱国主义教...

六年级学生评语

xx同学 你见到老师总是礼貌相待,你能关心集体,团结同学,热爱劳动。你懂事 稳重,淳朴之中显示着一股认真 踏实的学风。你锲而不舍地努力学习,即使遇到困难也毫不气馁,你默默地向着你的目标攀登着。你的成绩有待进步,学习上还需继续努力,愿你在以后更注重学习方法,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生!xx...

六年级写作要求

3 文体和内容考生作文试题对文体的要求有两类 一类是规定必须写某种文体,如 写一篇议 另一类是排除写某种文体,如 除诗歌外,其他文体不限 考生必须按规定的文体去写。近几年考生作文题中 文体不限 让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点...

六年级礼仪教案

省情礼仪教学设计。六年级全册。编写单位 下牛中心小学。第一课时。课题 血染的土地 课型 新授。学习目标 1 知道发生在河南土地上巨大战役并能说出熟知的英雄人物。2 产生民族自豪感。教学重点 能说出河南大地上的人物。教学难点 产生民族自豪感。教具 多 教学方法 引导讲授 讨论法。教学过程 1 创设情境...