以所学回报社会用行动感恩家乡。
目录。一、活动名称及参与人员 3
二、活动背景 ..3
三、活动目的和意义 4
四、活动时间和地点 5
五、活动开展 5
六、教务安排 8
小学部教务策划 9
初中部教务策划 11
高中部教务策划 15
七、资源需要 19
八、经费** 20
九、经费预算 20
十、活动中应注意的问题及细节 21
附件 23附件一：部分参加义务课堂的志愿者名录 23
附件二：义务课堂志愿者管理制度 24
附件三：给学生家长的一份信 28
1.活动名称：陇星公益帮扶中心暑假义务课堂。
2.参与人员：陇星公益帮扶中心成员，以及由本帮扶中心志招募的其他志愿者。
1、在广袤而又落后的西北，有着这样一群孩子，他们天真善良、热爱学习，他们渴望用知识改变命运，渴望通过教育成就未来。而现实的困境使他们学习资源的匮乏。城市的孩子所享受的优质教育是他们所不能企及的，他们没有城市里孩子读的书，更不可能有家教的辅导，他们不得不在空闲的时候下地劳动，不得不抽出自己本应的学习时间。
2、同时又有这样一些人，刚从大西北走出来，奔赴祖国的大江南北。我们享受着接受高等教育的机会，同时我们也肩负着身为西北人的使命。我们怀着一颗感恩的心，抱着为家乡做些事的热忱，团结在陇星的旗帜下，希望以己之能，为家乡的发展而略尽绵薄之力。
义务课堂就是我们的活动之一，它旨在以我们所长，为家乡的孩子们在假期提供免费、优质的学习指导和帮助。
3.家长和社会普遍认识到了教育的重要性，孩子们的求知欲也很高涨，然而农村孩子在假期缺少学习契机。
4.我们于2012年1月年底在莲峰镇集市做了较大规模的宣讲活动，并散发传单，得到了社会各界的肯定。2012年2月底，我们在莲峰镇中学面向全校师生做了宣讲，得到了很好的效果。
并于年初取得莲峰中学、张家滩学校、蒲川中学等7所学校的支持，同意假期在其校内开展义务课堂活动。
返回目录。1.目的。
a. 开展义务课堂，让贫困地区的孩子享受城市教育的春风，让他们求知的眼神充盈，也给辛勤劳作的家长一个安慰。
b.呼吁家乡关注教育，关心孩子智力发展。
c.凝聚大学生的热情，用一颗感恩的心，回报家乡，回报社会。
2.意义。a. 为当地孩子提供优质辅导，提高其学习能力和学习成绩。培养更多的优秀人才，促进当地的教育发展，b. 开阔孩子们的眼界，拓展他们的视野，胸怀远大的梦想。
c. 在某种程度上塑造整个地区的文化氛围，形成良好的社会环境，呼吁社会对教育的重视，提高人们的认知。
d. 对于已经具备一定的科学文化知识的大学生来说，参加义务课堂，不仅是把所学用于实践，体验一份难得的经历，历练自己，而且更加加深我们对感恩的理解。
e. 通过义务课堂，为渴望得到感恩家乡的外出大学生提供感恩家乡，回报社会的平台。
f.促进当地公益事业的发展，使更多的人关注社会公益，促进社会和谐。
返回目录。1.活动时间。
活动时间暂定为每年暑假，具体开始日期看当年学校放假日期为准，进行合理安排。时长为每个假期20天。
2.活动地点。
活动地点每年联系到的各个学校，或其他有条件的地点。今年活动地点为莲峰中学、莲峰一小、老庄学校、蒲川学校、张家滩学校、坡儿学校等7所学校。
返回目录。义务课堂从初期策划到实际操作经过了若干阶段，各部门要严格保证每一阶段工作的质量。实施细则如下：
1.信息初步统计工作：
寻求对我们支教点比较熟悉的同仁，用他们自己所掌握的信息，以及他们近期向亲友询问了解到的信息，初步掌握分点可能吸引的学生数目和年级层次。（学生数目并非我们寒假统计所得，而是学校正常规模。这并非过分乐观，而是我们要为教学预留足够人才，保证我们的暑期活动质量。
）这部分工作由人力资源部负责。
2.课程设置工作：
以上一步的结果为向导，着手解决课程分配，课程分配是师资力量分配的基础和导向。根据大家多次商讨及我个人意见，我设想课堂形式划分及活动实施办法如下：
经典教学课堂：遵循传统课堂模式，学生与课堂固定搭配，由老师按照教学大纲，依据学生的需求，开设课内课程。
自习辅导课堂：按照自习课堂执行，实行多对多辅导。辅导老师可以由综合能力比较强的专人担任，外加没有课程或暂时没有课程的老师。
体验大学课堂：由某方面比较擅长的同学自行筹备一门有助于学生开拓视野、扩展思维、培养创新精神的课程，由教务部联合办公室负责审核，在假期活动开展时予以公布，学生可根据个人兴趣自由选择。
由教务部负责课程设置，按照学校具体情况，可设立不同的课堂形式。将年级、细化科目分配，落到实处。
3.教务分配工作：
实施细则如下：
由人力资源部负责初步统计出可以回乡参加义务课堂的会员，注意统计工作的准确性。
教务工作分配具体实施办法：按照教学点的不同，并依照志愿者的意愿，将其划分为若干小组，每个学校作为一小组。各组选出自己的组长，由组长负责该校的具体人员和日常教学课程安排。
组长应该按照《策划》与本校实际情况相结合的方法，合理做出各项规划。理事会负责监督和指导各组工作，并对各组工作做不定期抽查。
4.时间安排。
假期是学生少有的休息时间，建议课程设置不宜过于密集。
建议时间安排时将20天活动时间分为三个6天，中间两个休息日，或者在这两日举行测试，知识竞赛及其他有趣味性的活动，来增加我们假期活动的活力。
每个工作日时间安排如下：
学生到校时间不得早于8点。
晨读时间：9点以前均为自习晨读时间。
第一节课 9:00- 9:40 第二节课 10:00- 10:40
第三节课 10:50- 11:30
第四节课 14:30- 15:10 第五节课15:30- 16:10
课外活动16:10-17:00
5.课程安排。
文化课：数学英语是重点科目，其他科目语文、物理、化学、生物、历史、地理、政治等课程按照需要适当开设。
科普课和艺术课：作为大学体验课堂，由学生自由选则听课，内容要求广泛而活泼，如科普（包括自然科学和社会科学）、艺术（音体美）等等。
六、教务安排。
教务活动因涉及学校众多，学校条件各异，因此我们预备将所有学校按照小学部、初中部和高中部三部分加以区别，各部分做不同策划。每个学校具体所含学生年级的不同（说明：学生的年级按照下学期开学时的年级为标准），按相应策划安排课程。
另外没有参加课程的学生必须在自习辅导课堂自学，不得外出。自习辅导课堂是每个学校按照具体条件都可以设置的，由没有课程安排的志愿者负责管理，并为学生答疑解惑。
关于使用教材的问题：
一般情况下，教材由学生自带，要求每个学生准备若干笔记本做好笔记，代课志愿者要经常抽查，注意学生们的学习情况。若有其他必需的少量纸质教学材料，由代课志愿者联系财务部，取得相应资金为学生免费印发。
其他确实需要额外辅助教材的，由代课志愿者向学生推荐，使其自行购买。需要指出的是，志愿者必须保证所推荐辅导教材的质量要高，教材能对学生的学习和发展起到很好的促进作用。
小学部教务策划。
小学部：四年级以下学生因年龄过小难以管理，暂时不做安排。教学班的分配按学校安排执行，同时应该注意，四五六年级的同学如果情况允许，可以适当合并。
这样的情况包括：学生人数少于15人的；部分课程跨越年级分界的，例如课外拓展、科普知识等；其他可以合并年级的情况。
注：1、下表是课程设置的基本策划，具体情况还要结合实际情况而定。
2、在课程的开设上，可以增加其他一些有利于学生综合能力提高的课程，比如写作课，英语的口语课等，也可以根据志愿者的自身优势而定。
3、自习辅导课堂由没有课程安排的志愿者负责管理，并为学生答疑解惑。
小学部课程的设置。
小学部课表安排。
初中部教务策划。
初中部：初中。
七、八、九年级的课程由于差异性较大，所以采取不同的课表以便教学活动的顺利展开。尤其是七年级的同学，因为是暑假，刚完成小学升初中的阶段，可以适当安排一些初中学习的课程，帮助他们适应新的环境和新的挑战。
自习辅导课堂由没有课程安排的志愿者负责管理，并为学生答疑解惑。
具体情况如下表示：
七年级课表。
八年级课表。