一、小学阶段。
每天坚持写日记，不管有没有时间，都一定要坚持写，闲的时候多写一些，忙的时候少些一些，总之一定要坚持写！
第一阶段：有话就写。每天发生了什么事情，学到了什么东西，哪怕好吃懒做无所事事，也要写一段话记录。
还可以回想从早到晚都干了什么，不要担心作文变成流水账，这一阶段，只要你愿意写，愿意坚持，就成功了一半。
第二阶段：去粗取精。在回想一天的经历时，试着筛选一下哪些是有趣的，哪些是让你感动的，哪些是让你难忘的，哪些让你回想起来都会忍俊不禁的，那就记录这些，剔除掉那些每天都会发生的，特别平淡无奇的事情。
第三阶段：在去粗取精的基础上，尽量让语言变得有特色，可以旁征博引，可以幽默搞笑，可以设置悬念，假设很多年以后你读到这些日记本，你要怎样写才能让未来的自己看到这些日记捧腹大笑或者感慨万千呢？
第四阶段：注入感情。在单纯记录一件事情的基础上，倾注你的感情，用一些抒情的语句，越强烈越好，越真实越好，将你自己内心的真实感情记录下来。
第五阶段：继续坚持。写完一本再接一本，每天坚持，你会发现写日记对于自己不再是压力，而是内心的倾诉，情感的表达，很多喜悦的忧伤的，开心的难忘的，都记录在这一本本日记本中，你看到了自己的成长，也能探寻自己的心路历程，你会发现，每天不写点什么就有一份惦记，好像一天过的不完整，你会发现自己有了写作的动力和渴望。
第六阶段：百炼钢成绕指柔。坚持写了一段时间的日记，你会发现写作文真的有好多话可以写，好多题目对应的素材都能从你日记本中搬过来。那样，你就写的又快又好，不愁开头难，不愁没内容。
2、初中阶段。
①继续坚持写日记，但是你对日记的要求要越来越高。不但要记录你的经历，你的心路历程，还要想想在与你有同样的经历和心情下，一些名人、伟人是怎么做的，从你的心态和他们的心态相比，你有哪些需要改进的？比如跟妈妈闹别扭了，你想想古代卧冰求鲤的王祥，想想黄香温席（在冬天为父暖被窝），当代孝更绝伦足可矜的陈斌强、用孝心感动中国的孟佩杰等等。
比如你考试没考好特别失落，想起东山再起的谢安，卧薪尝胆的勾践，想起闻鸡起舞的祖逖等等。比如说看了时事新闻，钓鱼岛事件、黄岩岛事件等，你可以想想古往今来“天下兴亡，匹夫有责”的爱国人士，比如陆游、文天祥、戚继光、***等等。当然也可以举出反例。
总之，这一阶段你就不能再局限于你自己，可以引申，可以联想。
②要添加一些笔记本了。一本笔记本用来粘贴你曾经写过的作文，一本用来摘抄优美语句，名人事例等等。还有一本用来粘贴那些报纸上的，课外书上的好段落或者好文章。
当然，你还可以根据需要分更多大类。但一定要坚持积累，坚持摘抄。因为等到高二高三你会发现时间来不及的，而且在这个过程中，你的智慧锦囊已经越来越满了。
高中的方法，单独写。总之在小学和初中的任何一个阶段，你开始这些习惯都为时不晚，你会发现你的语感持续提升，你的成就感越来越大，你写作文越来越得心应手。