由于学校实际工作需要，本学期我仍承担六个年级十五个班的美术教学工作。为了继续做好本人的教学等工作，特将这半年工作总结如下：一、校本培训。
每周六上午进行三个小时的业务学习和政治学习，即校本培训。会前，我能够按时或提前赶到，半年内从未因**事请过假。会上，我能够认真聆听、学习，提高思想认识，树立新的理念。
二、教学工作。
备课基本上能够做到细致入微。根据各年级教参、课本，针对各年级学生特点，我的备课做到备教材、备学生。课堂上，我严格要求学生认真听讲。
布置作业后，让学生先动脑筋思考画什么，再想一想怎样画。往年，学生做完美术作业后，有的去做语文、数学，有的看课外书籍，甚至有的合伙做游戏。今年，为杜绝以上现象发生，我除了让他们准备空白草稿纸练笔画画外，还分配他们根据各年级段练字——一、二年级描红练习铅笔字，三、四年级描红练习钢笔字，五、六年级练习毛笔字。
课后，我跟往年一样，利用上午。
一、两节课时间备课，下午最后一节课批改作业。批改作业时，对于少数不认真的学生，我就在其作业本封面标个记号，在下次上课时便提个醒；对于作业认真且作画精美的学生，我会在下次上课当众表扬。三、书画展。
半年一度的书画展于12月27日开展了。在大约三周前，本次书画赛方案公布。根据方案的要求，我作为作品收集负责人，在首周逐一通知各班立刻准备相关作品。
两周后，全校700余人上交作品200余幅。经过胡海燕和乔菊萍两位老师的集中评选，有70幅作品分获。
一、二、三等奖。
在这半年，有这样三点不足：
1﹚在课堂上没有调动学生积极性，导致许多学生美术作业粗枝大叶；﹙2﹚在书画赛过程中，我没有给学生恰当的知识指导，导致作品上交数量偏少；﹙3﹚在校本培训时，我有很多时候只认真听讲、没有做笔记或笔记过于简单。
小学教师个人工作总结
一思想方面 本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学习。积极参加学校的各项活动，认真学习了 教育法 并自学有关教育教学的相关理论知识。二 教学方面 本学期我担任三五年级英语教师一职。我觉得自己的担子好重 压力好大。因此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的...
小学教师年终个人工作总结
今年秋季，我有幸成为 名师工作室的一名成员。在这个温馨和谐 积极向上的集体中，有深藏若虚 平易近人的 名师的引领，我结识了雷厉风行业务娴熟的彭敏 谦虚朴实清和平允的许明月 时尚开朗神飞色动的李妍等十多位姐妹。从她们身上，我学到了许多宝贵的东西。大家一起在研究中成长，在实践中提升，在合作中进步。在紧张...
小学教师年度考核个人工作总结
一 思想政治方面。我在师德上首先严格要求自己 与时俱进 爱岗敬业 为人师表 热爱学生 尊重学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极 主动 勤恳 责任心强，乐于接受学校布置的各项工作 任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟 理论水平 业务能力都得到较快的提高。对待学校分配的...
小学教师个人工作总结 述职报告
三 勤 本学期我在座班制时，能尽力做到遵守学校的判度，在弹性制时，也能准时到岗到位，全年无病假，准时参加会议，认真记录。教学上根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育和习惯教育。把堂上获取...
2019年小学教师个人工作总结
五 工作态度方面。在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到 早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余美术作品的展览，还经常为学校的各项活动布置板报等...
08年12月个人工作总结
2007年9月 2008年12月个人工作总结。机电学院袁源。我于2007年7月到机电学院工作，9月起担任学院2007级本科生辅导员，同年11月起兼任学院分团委书记至今。一年多来，我坚持 育人为本 德育为先 立德树人 的工作理念，认真做好年级管理 分团委 学生资助 学生党总支宣传等工作，引导学生全面发...
小学教师个人工作计划
哈尔滨市王岗农垦小学校2013 2014下学期。工作计划。边冬梅。在新的学期里，我要不断地去提高个人的学习能力和实践能力，在努力提高自身素质的同时，为学校教学工作贡献出自己的全部力量。以下是我的个人计划 一 加强学习，提高个人道德知识素养。个人素质的体现就是在无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。...
小学教师个人工作计划
个人工作计划 本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划 一 加强学习，提高认识。我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学教师职业道德规范 是检验每一位教师思想言行的标尺 它对我们的一言一行提出了规范性的要求...