学校的可持续发展，关键在于教师的专业化发展水平的提高。学校在加强师德建设的同时，依据学校内涵发展的需要，进一步推进校本研修工作。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，以教育创新为动力，以学习和服务为宗旨，坚持“科研先导、研修一体”的发展思路，坚持以人为本，以“教研组活动”为基本形式，科学规范地开展各项研修活动。
以教研促教改，科研兴校，努力提高教师专业化水平和教育教学质量。为此，特制定本学期校本研修计划。
一、学校师资队伍存在的问题：
青年教师比例过高，专业课教师学历达标率低，结构不合理，中高级职称以上教师比例低，名师、骨干教师缺乏。虽通过多年的教育和培养，我校教师队伍建设取得了长足的成效，但还有诸多不如人意的地方，少数教师师德水准不高；一部分教师专业知识不深，知识面不宽，教学后劲不足；大部分教师教育思想观念落后，创新精神和创新能力缺乏，教学能力薄弱，教科研水平不高，传统型、经验型教师占绝大多数，教学方法陈旧，特别是实施新课程改革后教师队伍存在的问题将更加凸现，因此切实通过校本研修提高我校教师队伍的整体素质，是学校发展的当务之急，需抓紧加以解决。
二、研修目标。
在确保教师拥有校本研修的时间和空间的基础上，在赋予教师相应权利的基础上，通过这一学期的努力，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。继续探索并初步形成具有特色的校本研修模式，使校本研修成为教师的自觉行为，促进教师的专业化发展。
三、研修方式。
教师通过专业引领、同伴合作、实践反思的实践形式，将教学实践、教学研究和校本研修紧密结合。尝试**性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。
1、专业引领，重点培养，加快教师专业化发展。
为了加快青年教师专业化发展，学校将邀请校外专家、教研员来校开展专题讲座和现场指导，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
帮助他们边实践、边研究，让他们能站到“巨人”的肩上去主动发展。
教师在专家指导下的自主学习，要主动思考，集体研讨，网上交流；学校倡导反思学习、经验学习、团队学习与行动学习，学习与实际工作紧密结合，学习与思考结合，学习与经验总结结合，学习与科研结合；倡导个案学习，案例研究。
2、 立足校本，加强教研，引领教师专业化成长。
为了深化课程改革，我们将立足校本教研，扎实搞好学科教研活动，我们以教研组为单位，通过集体备课——互动研讨——个人反思等形式开展学科教研活动，引领教师专业化成长。
3、教师不断反思，提高教师的反思和研究能力。
通过课堂观摩、**评选、案例征集、上网交流等形式，组织教师不断反思教学，提高教学的反思与研究能力，从中培养一批专业水平高，富有奉献和创造精神的教师。
四、研修内容。
1、理论专题讲座与学习。
加强与教研室、教师进修学校、实验中学、二中、崔炉中学等名校的联系，邀请专家为我校教师做理论专题讲座，全方位提高教师理论素质。
加强教师的学习和讨论。要求教师学习有笔记，研讨有记录，论谈有体会，结合学习解决教学中遇到的实际问题，落实新课改精神。
2、以“教研组活动”为基本形式，科学规范地开展各项研修活动。
本学期将把研修工作重点落实到各教研组，努力在校本研修的实效性和针对性方面予以积极的探索。教研组建设的好坏直接影响着学校的教学质量，在本学期，我们将在教研组建设上下功夫。要求教研组长要强化责任意识、质量意识，以身作则。
肯吃苦、肯学习、肯钻研、肯奉献。要积极承担课题，突出重点，抓课堂教学，以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。
校本研修活动继续以教研组为单位大兴研究之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕研修主题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，每次活动都要定时间、定地点、定中心发言人、定主题，组织交流讨论，使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”不断积累经验，提高教育教学研究能力。从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
教研组具体工作如下：
1）加强理论学习，提高思维水平。
2）加强课堂教学改革，以优化课堂教学，突出教学有效性为主题开展各项教研组活动。
3）加强教学科研工作，各教研组都要围绕研究课题确立自己的教研组活动主题。
4）各教研组积极开展校级公开课展示活动，提高教研组的声誉。
3、提高教师自主学习的积极性。
每学期初，要求教师制定个人校本研修计划。本学期将组织教师积极参加“读好书”活动，要求每位教师本学期必须读一本教育专著，并写出以上的读书心得体会。
4、继续开展“六个一”活动。
在上个学期的基础上，根据教师的实际情况，继续开展“六个一”活动，但项目有所改变。即一节多**公开课、一篇评课稿、一篇教学反思、一篇读书心得体会、一篇教育叙事、一篇**（案例）。教导处对于以上工作予以督查，提升教师基本素质和业务水平。
5、信息技术运用培训。
本学期学校将全面推行信息技术与学科教学整合模式的**及运用工作，为教师创建良好的信息教育平台，从而提升教师的信息技术应用能力。
六、预期效果
真正使校本研修工作为教学服务，为教师服务，解决教学中遇到的困难，提高教师综合素质及科研能力，真正把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。
学年度第一学期小学语文组校本教研计划
2012 2013学年度第一学期。南华小学语文校本教研计划。为了进一步深化课程改革，不断提高自身专业素质，提升自己的执教水平，发挥群体优势，打造 专家型 学者型 教师队伍，不断深化校本教研工作，特制定此计划。一 指导思想 以学校教学工作要点为依据，以校本教研工作为依托，结合我们的实际，在现有教研和教...
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三头小学校本培训工作计划。2010 2011上 指导思想。围绕药王中心小学校本培训的工作重点，继续深化课程改革，全面实施素质教育。以提高课堂教学效率为重点，一现代教育技术为依托，深入开展教育科研活动，进一步规范教学行为，提升教育教学内涵，生化教师职业境界，促进学生全面发展，提升学校整体办学水平。主要...
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6 加强多 教学和实验教学。建议每位教师多用多 大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意投入学习活动中去。实验在知识的形成过程中，起到了举足轻重的作用，我们要高度重视实验教学，使学生养成一种科学的态度，体验...
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本学期我校在区教育局的关心和支持下，在全校师生的共同努力下，我校教学和教育工作蒸蒸日上，师生思想道德 身体素质不断提高 教师兢兢业业，学生努力向上，教学业绩显著 后勤工作踏实到位，为教学提供了良好的服务。顺利完成开学初制定的工作计划。现将我校各项工作简要总结如下 一 狠抓教学工作。在本学期中，我校以...