中学语文学科培训心得体会

发布 2019-05-11 10:46:55 阅读 5885

交砚中心校曾杰。

目前的语文教学中,学生还不知道怎么学习语文,因此学习兴趣不高。通过本次培训,谈谈我的一些体会。1、改进教学,激发兴趣。

由于受各方面的影响和制约,在一些学生中存在着厌学语文的倾向,这直接影响着语文教学质量的提高,因此在课堂教学时,并根据教学内容的不同特点注意建立一种良好的师生关系,积极创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。注重发挥学生的学习主体作用不断肯定与鼓励学生的学习效果,给各个层次的同学更多地创设体验成功的机会。

2、结合教学,加强教育。

为强化学生的现代观念和现代意识,教学时做了以下两个方面:(1).语文教材的内容特别贴近我们生活的实际。让学生了解了家乡,也激发了学生的爱祖国、爱家乡之情。

2).在教学中不忘向学生进行爱国主义教育。从而达到让学生逐步树立无限热爱祖国,立志建设祖国雄心壮志。3、要讲究课堂管理的技巧。

学生是学习活动的主题,教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际,准备好充足的学习材料,为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间,让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

在课堂上要建立民主与规范,既不能把课堂管死,又不能让课堂太活跃,影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确,要说到做到,然后还要对学生付出真诚的关爱。4、总结反思要及时。

教学目标在本次课中是否已经达到了?达到的标准是什么?如果没有达到的话,原因是什么?

预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?在课上又是如何处理这些区别的?处理的是否得当?

这次课感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题是最突出的问题?

在课后要及时的回顾总结,不断的调整、改进以期达到下一节课时能够更好的指导学生达到更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要,也正是老师在教学中必须注意的方面。

总之,在新的语文课标理论的指导下,坚持“以学生活动为主,教师讲述为辅,学生活动在前,教师点拨评价在后”的原则。通过互动的语文教学与生活密切的地理知识的联系,传达语文思想,培养学生学习语文的兴趣和初步的能力,更加高效地完成语文学科的教学目标。

2014年3月27日。

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