北留幼儿园养成教育计划
幼儿养成教育在幼儿园教学中占重要的地位。幼儿期是幼儿园良好行为规范养成的关键期，在此时形成的一些行为习惯，将影响到幼儿一生中的学习、生活、工作等各个方面。我园非常重视幼儿思想品德的养成教育，坚持“学一点、懂一点、作一点”，力求教育落到实处。
坚持“着眼高”、“起点低”、“方法活”等原则。养成教育的内容、目标、方法如何与《幼儿园工作规程》相结合，始终是我们幼教工作者所探询的问题。幼儿园促进孩子在德、智、体、美、的全面发展中，德占首位，德包括：
道德情感、道德认知等方面。一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统工程，幼儿德育则是这个工程的起点，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。尤其是现代社会呈开放型、多元化走势，各类新闻、公众**、传播信息量大，范围广、内容多，幼儿在社会生活中无时无刻的接受来自各方面对他们的影响，其中也包括不良影响。
幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。“一岁看小，三岁看老。”幼儿思想品德养成教育将影响到整个德育工程的质量。
但从目前情况来分析，在幼儿园思想品德养成内容与方法上，还存在问题，需要我们认真对待，作深层次的思考。如在思想品德养成内容上过于抽象，德育养成内容不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。
幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，成效不高，现行的养成教育内容和方法亟待更新。为此，我园特制定养成教育计划如下：
总目标：1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。
2、能主动地参与各项有益活动，有自信心。
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。
4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。
5、爱护公物，节约用水。
6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
7、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。
8、诚实勇敢，知错能敢。
9、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
阶段目标：第一阶段：
1、能愉快的上幼儿园，学会欣赏他人与自己的长处。愿意学习同伴的优点。
2、乐意收拾玩具整理物品等。
3、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的能力。
第二阶段：1、与同伴友好相处，能主动关心同伴，肯谦让，有同情心。
2、学会生活自理，乐意为班级服务，做教师的小助手。
3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜，不大声喧哗。
4、遵守常规，注意安全。
第三阶段：1、积极参加集体活动，养成良好的站、立、行以及说话和书写姿势。
2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。
3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。
第四阶段：1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。
2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能大胆承认。
3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。
四个阶段即在小、中、大、三个年龄段分别确立各自的养成教育活动内容。
首先，各班要开展全面、细致的前测调查、分析活动，以便掌握幼儿发展状况，为养成教育活动奠定良好的基石。
第二，按计划内容、目标实施活动。每周结合教育内容开展活动，并将活动内容、案例、方法、分析情况进行详细记录。每月定期交流养成教育进展情况，做好小结。
第三，将德育教育与养成教育渗透于幼儿一日活动之中。
第四，开展德育主题活动。创设一个能使幼儿感到接纳、关爱和支持的良好精神环境。带领幼儿参加社会有益活动，促进幼儿良好道德素质的形成。
以上是我园开展幼儿思想品德养成教育活动的实施计划，我们将在具体实施过程中积极探索，认真研究，并适时地给予调整和改正，为使此项工作取得丰硕成果而努力！
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