第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、同化、失去爆破等语音技巧。
第三步，对话模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机让学生跟着模仿，“他”说学生模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
3、跟读过程中要注意的几点：
1）一定要要求学生尽力模仿发音和语调，越像越好。
2）开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。
3）中间可以回倒重放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。
4、同步阅读。当学生对汇话发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。争取让学生的声音与录音完全重合。
注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。
5、关掉录音机，朗诵课文。注意使用学到的语音语调。待滚瓜烂熟之后，可以进入下一篇课文。
2023年12月10日。
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