播音与主持教程。
第一单元:说标准的普通话。
1):汉语拼音。
一)声母 声母21个,按照发音部位分为七类:
1)双唇音:b、p、m
2)唇齿音:f
3)舌面音:j、q、x
4)舌根音:ɡ、k、h
5)舌尖前音:z、c、s
6)舌尖中音:d、t、n、l
7)舌尖后音:zh、ch、sh、r
其中,n 又叫鼻音,l 又叫边音;z、c、s 又叫平舌音,zh、ch、sh、r 又叫翘舌音。
发音部位分别为:
1双唇音 b 双唇紧闭,气流经口腔破唇而出,但不是用力送气,如“玻”字开始的发音。
p 部位、方法同上,但要将气用力尽量送出。
m 鼻音。紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。
2唇齿音 f 上门牙轻触下嘴唇的边缘,气流从唇齿间摩擦而出。
3舌尖中音
d 舌尖抵住门牙后的上牙床,猛把舌尖离开,气流冲出;但不是用力送气。
t 部位、方法同上,但要将气流用力送出。
n 尖抵住上门牙后的上牙床,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。
l 舌尖抵住上门牙后的上牙床,嗓子用力,气流由舌的两边透出。
4舌根音 舌根抵住软腭,猛然离开,气流冲出,但不是用力送气。
k 部位、方法同上,但要将气流用力送出。
h 舌根接近软腭,气流从中间摩擦而出。
5舌面音 j 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,贴紧硬腭前部,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出,但不是用力送气。
q 部位、方法同上,但要将气流用力送出。
x 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,接近硬腭前部,气流从窄缝中摩擦而出。
6舌尖后音
zh 舌尖翘起抵住硬腭最前端(上牙床之后),然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出,但不是用力送气。
ch 部位、方法同上,但要将气流用力送出。
sh 舌尖翘起,接近硬腭最前端(上牙床之后),气流从窄缝中摩擦而出。
r 部位、方法同上,但发音时嗓子用力(浊音)。
7舌尖前音
z 舌尖向前伸,抵住上门牙背后,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出,但不是用力送气。
c 部位、方法同上,但要将气流用力送出。
s 舌尖向前伸,接近上门牙背后,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。
二)韵母 韵母39个,按结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
1单韵母 单韵母10个,分别是ɑ、o、e、i、u、ü、i(前)、-i(后)、er(儿化韵)。
2复韵母 复韵母13个,由两个或三个元音复合而成。有:
i、 ei、 ɑo、 ou
iɑ、 ie、 uɑ、 uo、 üe
iɑo、 iou、 uɑi、 uei
3鼻韵母 鼻韵母(16个):
n、 en、 uɑn、 iɑn、 en、 in、 un、 ün
nɡ、 enɡ、 uɑnɡ、 iɑnɡ、 uenɡ、 inɡ、 onɡ、 ionɡ
三)声调 声调4类,分别见:
1) 阴平(如ā),念高平调55。
2) 阳平(如á),念高升调35。
3) 上(shǎnɡ)声(如ǎ),念低降升调214。
4) 去声(如à),念高降调51。
调值的描写,一般采用五度标记法。就是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。具体做法是用一条竖线作标尺,自上而下分为高、半高、中、半低、低等五度。
然后分别用横线、斜线、折线按声调的实际读法标明它们的升降起止度数。
2)正确的呼吸方法。
1练习腹肌
由于胸腹联合式呼吸调动了胸腹的所有呼吸肌肉一起运动,肌肉的训练必不可少,尤其女生的腹肌力量较为薄弱,可用仰卧起坐锻炼腹肌。
2练习膈肌
深吸气后,连续发扎实的“hei”音。
深吸气后,连续发扎实的“hɑ hei hou ”音。
二)训练气息下沉
1发“唉”延长音练习
按照胸腹联合式呼吸吸气的动作要领,吸气七八成,长长地叹口气,同时很放松地发出“唉”的延长音。不要提着气叹气,是真真切切地叹下去。
2发音元音延长音练习
按照胸腹联合式呼吸吸气的动作要领,吸气七八成,匀速而持久的发单元音“ɑ、o、e、i、u、ü”延长音。
3发上声音练习
按照胸腹联合呼吸吸气的动作要领,吸气七八成,夸大发上声字练习
ǐ i ǎo ǔ
宝岛好美满场响氧
蚂蚁与米老鼠一起表演”。
三)呼气控制能力训练
1数数 按照胸腹联合式呼吸吸气的动作要领,吸气七八成,匀速而持久地数数,“1,2,3,4,5……”小腹渐渐收缩,两肋一点点地放松,不偷气,不漏气。数数的过程放松自然,好像是在点数,比如在数自己有几个好朋友,有多少种兴趣爱好等等。一开始你可能数不了几个,随着控制能力的增强,女生一般能数到25左右,男生一般能数到35左右。
第二单元:绕口令练习。
天上有个日头。
天上有个日头,地下有块石头,嘴里有个舌头,手上有五个手指头。
不管是天上的热日头,地下的硬石头,嘴里的软舌头,手上的手指头,还是热日头,硬石头,软舌头,手指头,反正都是练舌头。
山里有个寺。
山里有个寺,山外有个市,**三十三,**四十四。
三十三的**在寺里练写字,四十四的**到市里去办事。
三十三的**用了四十四小时,四十四的**走了三十三里地。
走了三十三里地就办了四十四件事,用了四十四小时才写了三十三个字。
小丽小齐学捏梨。
盘里放着一个梨,桌上放块橡皮泥,小丽小齐学捏梨,眼看梨,手捏泥, 一会儿捏成一个梨。
比一比,真梨假梨差不离。
老奶牛。你能不能把公路柳树下的老奶牛,拉到牛南山下牛奶站的**房来,挤了牛奶拿到柳林村,送给岭南乡托儿所的刘奶奶。
妞妞牛牛。牛牛要吃河边柳,妞妞赶牛牛不走。
妞妞护柳扭牛头,牛牛扭头瞅妞妞,妞妞扭牛牛更拗,牛牛要顶小妞妞,妞妞捡起小石头,吓得牛牛扭头走。
方幌子,黄幌子。
方幌子,黄幌子,方幌子是黄幌子,黄幌子是方幌子。
晃动方幌子,是晃动黄幌子,晃动黄幌子,是晃动方幌子。
画凤凰。粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。
红凤凰,粉凤凰,红粉凤凰,花凤凰。
化肥会挥发。
化肥会挥发。黑化肥发灰,灰化肥发黑 。
黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。
黑化肥发灰挥发会花飞,灰化肥挥发发黑会飞花。
严眼圆与严圆眼。
山前有个严圆眼,山后有个严眼圆,二人山前来比眼,不知是严圆眼的眼圆,还是严眼圆比严圆眼的眼圆?
陈和程。陈是陈,程是程,姓陈不能说成姓程,姓程也不能说成姓陈。禾旁是程,耳朵是陈。程陈不分,就会认错人。
小金和小京。
小金到北京看风景,小京到天津买纱巾。看风景,用眼睛,还带一个望远镜;买纱巾,带现金,到了天津把商店进。买纱巾,用现金;看风景,用眼睛,巾、金、精、津、睛都要看清。
妈妈妞妞。妈妈骑马,马慢,妈妈骂马。
妞妞轰牛,牛拧,妞妞拧牛。
扁担长,板凳宽。
扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长,扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要扁担绑在板凳上。
黄毛猫偷吃灌汤包。
王家有只黄毛猫,偷吃汪家灌汤包,汪家打死王家的黄毛猫,王家要汪家赔黄毛猫,汪家要王家赔灌汤包。
春雨贵如油。
春雨贵如油,渠水是美酒,美酒灌麦田,醉得麦苗绿油油。
望月空满天星。
望月空,满天星,光闪闪,亮晶晶,好像那,小银灯,仔细看,看分明,大大小小,密密麻麻,闪闪烁烁,数也数不清。
第三单元:让我们的声音充满色彩。
一、 理论基础
播读不同感**彩和内容的稿件时,声音有抑扬顿挫、高低起伏、轻重缓急的变化。这种声音的变化不是固定不变的,更不是想当然得千变万化,一定是根据稿件产生思维情感的运动继而使声音富于变化。可以理解为,不同的稿件要求声音就像是有弹性一样,发生各种状态的改变。
有弹性的声音是在自然的声音上逐步培养出一种富于色彩、有感染力的声音。这样的声音更能与作品融合,适应作品思想感情的变化。这样的声音使听众听起来舒服、悦耳,伸缩性好,变化多,而且不生硬,不直接。
想要拥有富于变化的声音,除了坚持不懈地练习口腔控制、呼吸控制,还要通过共鸣练习调整自己的声音。人们常常把共鸣好的播音员形象地比喻为是“自带音箱”。的确,共鸣不仅有对声音的扩大和美化的作用,而且共鸣腔在调节过程中形成不同的语言,完成不同感**彩的表情达意。
我们的共鸣器官主要有:
口腔——是可调节共鸣腔。它是非常重要的共鸣腔。强调打开口腔,使之在发音过程中处于积极状态。
同时要求各咬字器官的力量集中,尤其是唇、舌力量的集中,舌位要准确、鲜明,过程要流畅、完整。
鼻腔——不可调节共鸣腔。首先注意处理好鼻腔共鸣在区分鼻音与非鼻音的区别意义上的作用。其次,使用鼻腔共鸣要适度,否则会降低语音清晰度,音色混浊,有堵、腻的感觉。
胸腔——不可调节共鸣腔。它对低频声波共鸣作用明显。胸腔共鸣可以扩大音量,增加低泛音,使声音听起来洪亮、浑厚、结实。
头腔——鼻腔以上的共鸣。不可调节共鸣腔。发声时,在高音区会产生头面部的振动感。
根据以上各个共鸣腔体的特点,结合播音发声的需要:音域在自然音域内,中声区偏低的部分运用较多;音色要朴实大方、圆润集中,明朗干净;装饰音较少,很少使用假声;强度不大、幅度不大、层次丰富多样的音量等,这几方面决定播音员主持人的共鸣方式是以口腔共鸣为主,以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。虽然每个人受先天的嗓音条件所限,但是后天的“共鸣调节”能让声音美化。
除了共鸣调节以外,还可以通过调节吐字、呼吸、用声驾驭自己的声音,呈现出声音的强与弱、高与低、刚与柔、明与暗、虚与实等变化,达到声音富于变化的目的。
二、实践练习
提示:训练要从文字内容和感情出发,内容决定形式,形式反作用于内容,二者相辅相成。如果没有“预热”,没让思维和感情动起来,生硬的声音变化练习不仅起不到作用,还会对声带造成损伤呢!
第四单元:经典课文朗诵。
莲的心事。席慕蓉。
我。是一朵盛开的夏荷。
多希望。你能看见现在的我。
风霜还不曾来侵蚀。
秋雨也未滴落。
青涩的季节又已离我远去。
我已亭亭。不忧。
也不惧。现在。
正是我最美丽的时刻。
重门却已深锁。
在芬芳的笑靥之后。
谁人知我莲的心事。
无缘的你啊。
不是来得太早。
就是。太迟
4文章。天使的吻痕。
美]詹姆斯摩尔。
大学时代,我认识了一个年轻人,他脸上有一块巨大而丑陋的胎记。紫红的胎记从他的左侧的眼角一直延伸到嘴唇,好像有人在他脸上竖着划了一刀。英俊的脸由于胎记而变得狰狞吓人。
但外表的缺陷掩盖不了这个年轻人友善、幽默、积极向上的性格,凡是和他打过交道的人,都会不由自主地喜欢上他。他还经常参加演讲。刚开始,观众的表情总是惊讶、恐惧,但等到他讲完,人人都心悦诚服,场下掌声雷动。
每当这时,我都暗暗叹服他的勇气。那块胎记一定曾给他深深的自卑,并不是每个人都能克服这么严重的心理障碍,在众人惊疑的目光里言谈自如。