6.1. 算术平方根教学反思
宁陕县蒲河九年制学校唐志康。
平方根》是人教版七年级数学（上）第六章第一节内容，隶属于“数与代数”领域，重点结合实际问题情景认识算术平方根、平方根的意义，能够对算术平方根进行符号表示，能够利用概念的本质探索求算术平方根、平方根的方法，理解算术平方根、平方根的性质。本节共三课时，本课《算术平方根》为第一课时的内容。主要是要建立算术平方根的概念。
从学生熟悉的正方形面积与边长之间的关系入手提出已知面积探求边长的问题，通过对实际生活中问题的解决，让学生体验数学与生活实际是紧密联系的。
通过本节课的教学，我的成功之处是：1、大部分学生课堂积极性高；2、绝大多数学生理解了算术平方根的概念；3、绝大多数学生记住了二次根号的符号，学会了算术平方根的表示；3、大部分学生理解了算术平方根的三条性质；4、大部分学生会用规范的格式求一个数的算术平方根；5、注重用不同的方式给学生以评价，效果较好。
但不足之处是：1、学生与教师配合不够默契；2、思考题没有充分让学生思考，以教师讲解而过；3、教学中没有让学生开展讨论，发挥集体的智慧；4、由于停电，导致紧张，在出题时把数字写错，（如289写成189），导致学生不能求出算术平方根；5、没有处理教学中的一个难点，被开方数是负数的平方的算术平方根；6、练习题偏少；7、教学中，对于问题1，应让学生先说出答案，再问学生是怎么算出来的。
算术平方根教学反思
白天丽。一 明确的学习目标是有效学习的前提。美国著名心理学家 教育家布鲁姆说 有效的教学，始于期望达到的目标。学生开始时就知道教师期望他们做什么，那么他们便能更好地组织学习。我校现在施行的以 导学案 为载体的 先学后教，当堂达标 的教学模式就突出了明确学习目标这一点。然而从课堂上来看，学生对学习目标...