1.教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于( )
a.言语信息的学习 b.智力技能的学习。
c.认知策略的学习 d.语义信息的学习。
2.下列关于婴儿动作发展排序正确的是( )
a.翻身、坐、抬头、站、走 b.抬头、坐、翻身、站、走。
c.翻身、抬头、坐、站、走 d.抬头、翻身、坐、站、走。
3.下列属于晶体智力的是( )
a.形成抽象概念的能力 b.发现复杂关系的能力。
c.理解词汇能力 d.知觉的速度。
4.根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序是( )
a.生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要。
b.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
c.生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要。
d.生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要。
5.从众的类型包括( )
a.真从众 b.权宜从众 c.不从众 d.服从。
6.注意的功能包括( )
a.选择 b.保持 c.调节和监督 d.指向和集中。
7.干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所导致的，可以用( )来证明。
a.前摄抑制 b.倒摄抑制 c.主动遗忘 d.被动遗忘。
参***。1.【答案】c。
2.【答案】d。
3.【答案】b。
4.【答案】b。
5.【答案】abc。
6.【答案】abc。
7.【答案】ab。