第四章作业。
1.请简述班级人际文化对于学生的重要影响。
促进学生个体社会化；影响学习和工作效率；影响班级成员的团队与凝聚力；维护学生的心理健康。
2.请简述理想的“师——生”关系。
相互信任；相互包容；相互促进；获得个体发展所需要的支持3.请简述教育者在建立良好“师——生”关系时应注意的五项原则。
情：共情——同理心（人际关系、生理、性心理、认知发展、社会性发展）
移情——角色互换（身份的不同带来的体验不同）避免情绪化——不迁怒、少众怒、要巧怒。
把握情感的分寸——距离感（亲而不威、亲而失当）
理：理性——没有理智的情感互动导致情绪化，避免过分煽情，避免“朗诵体”和“文艺腔”；合理——对学生的期待要合理（成就、反应、能力）③法：规则意识——对事不对人，不以恶小而为之。
原则意识——大“义”灭“亲”，要慈爱也要“严爱”
智：巧喜巧怒——“真”喜怒皆形于色，“假”喜怒皆形止色。
巧赏巧罚——“劳身”不“伤体”，“费脑”不“伤心”巧亲巧疏——信任但不依赖、了解但不介入。
责：对家长的责任——不和学生建立“反家长同盟”，促进亲子关系。
对学生的责任——师生关系要能够完成对学生的引导的责任，时刻牢记教育目的4.请概括青少年人际交往的特征。
重视他人发生转变；争取重要他人认可、并以此作为自己行为决定的基础；②父母与子女的情感联系依然很强，但不再是唯一的情感对象；③人际权利关系和权威关系的不对称向对称转变。