读《爱心树》有感。
苗丹丹。近日，和孩子们一起读了《爱心树》，感慨良多，它虽然是本儿童读物，只有简洁的黑白画面和寥寥数语构成，却透露着点点滴滴的道理，给我留下了深刻的印象。
爱心树》这个故事讲述的是：一个小男孩小时候经常跑去和一棵大树玩耍，采集树叶，藏猫猫，荡秋千……只要小男孩快乐，大树就会感到幸福！男孩渐渐长大了，他要做自己认为有意义的事情，不和大树做伴了，大树感到孤寂。
有一天男孩来了，他向大树要钱，大树无怨无悔给小男孩自己的果实，让男孩卖掉换钱生活；很多天过去了，小男孩因为结婚，又来要房子，这棵大树让小男孩砍走树枝造房子，小男孩满足了，大树很快乐！后来，小男孩又想去远游，大树又让小男孩砍掉树干做船。船驶走了，大树很快乐，但是心里有些……（我想大树可能更多的是对孩子的眷恋）。
过了好久，这个身心疲惫的男孩又回来了，大树说：“我什么都不能给你了，我只有老树墩”。看着孩子坐在自己的树墩上休息，大树很快乐……
文中的大树奉献了自己的果实、树枝、树干甚至是自己的生命，它无怨无悔，不求回报的付出，为的却只是能让小男孩快乐，希望小男孩能获得他所想要的幸福。这样的爱多么伟大，多么无私，多么令人感动。想想在我们的身边不也存在着许许多多这般伟大、无私的爱嘛。
可曾想，我们的父母就是这样一棵“爱心树”。 可曾想，我们的老师就是这样的“爱心树”，为了能让孩子们健康茁壮地成长。老师们把毕生的精力毫无保留地给了学生，不求半点儿回报。
还有警察、医生……很多很多的人，让我们感受到了这样无私、伟大的爱。付出了，他们从来没有想到过回报。正是因为有了这样的爱，我们的生活变得五彩斑斓；也正是因为有了这样的爱，我们是如此的幸福与快乐！
但在感动的同时，我对文中的小男孩不管不顾一味索取，不懂关心，不懂感恩的行为有着一种心痛的感觉。怎样爱孩子才是真正的爱？要让孩子获得真正幸福，就必须让孩子们真正懂得做人的道理。
我们在付出爱心的同时，也要教孩子学会知足，学会感恩，学会做人的道理，教他们以同样的方式去爱社会，爱自然，爱身边的一切，这才是真正的爱！伟大的爱！在得到爱的同时，也要学会传递爱。
《爱心树》读后感 张宇昕
爱心树 读后感。今天，我在家里读了一本书，名字叫 爱心树 它主要讲了一颗大树和一个小男孩的故事 小男孩从小一直长到大，都在向大树索取东西。它的主要内容是一颗大树爱上了一个小男孩，所以男孩要什么，大树就给小男孩什么。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果。累了的时候，就在树荫里睡觉。小男孩很...
读《礼物》有感
读 礼物 有感。早在几年前就拜读过斯宾塞 约翰逊博士的 谁动了我的奶酪 一书，深受感动与启发，便会时时激励自己不要过分的沉溺于新的安逸生活，面对充满机遇与挑战的社会，要不断地走出去探索新的领地，以便使自己与周围发生的变化随时保持联系。欣闻他的又一力作 礼物 问世，正巧遇上学校开展 书香校园 的活动，...
读教父有感
教父，一个意味深长的词，给人的直觉是不可亵渎的神灵僻佑，那也是意大利一千多年以来恐惧之后需要有人僻佑的安全感 一个孩子要有两个父亲。而维多 柯里昂真正承担起了教父的职责，把教父的涵义拓展了。他不仅是一个父亲，也是一个男人。老头子在快死前说了最后一句话 生活是这样的美丽！他一生虽血腥染指，但在他垂暮之...
读《背影》有感
读 背影 有感。三年一班王千祎。今天中午，一进家门，妈妈给我了几张纸，我还以为是什么好东西，原来是几篇文章。我拿起来快速地扫了一眼，背影 这两个字吸引了我，我就坐下来，细细的看这篇文章。文章里主要讲的是父子俩个人在火车站道别的场景。其中，写了两次父亲的背影，其中一个背影是 父亲要去站台买几个橘子，去...
读《孔子》有感
读 孔子 有感。定边县安边小学六年级 3 班毕申慧孔子是中国古代思想家，教育家，儒家学派的创始人。他有着孜孜不倦地在求学道路上探索和进取，他常说一句话 三人行，必有我师焉。就已形象地说出了他学习的刻苦。作为儒家学派的创始人，孔子的学术以礼仪为规范，以仁爱为根本。他将教育普及平民，培养了许多出身平民的...
读《干法》有感
四天时间，我通读了稻盛和夫先生 干法 一书，该书得到了马云 张瑞敏 季羡林 鸠山由纪夫 松下幸之助等诸多传奇人物给予的各种赞誉。在拜读此书的过程中，我的激情和热情一次次被调动起来，对稻盛先生的敬仰和钦佩之情油然而生，对自己刚刚起步的职场生涯更是充满期待。稻盛先生撰写此书的初衷是出于对日本社会变质的深...
读匆匆有感
读了朱自清的散文 匆匆 让我深受感悟，思绪万千。匆匆 使我真正明白了 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 的道理。燕子去了，有再来的时候 杨柳枯了，有再青的时候 桃花谢了，有再开的时候。的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候 太阳落山了，有再从东方升起的时候 天空被乌云遮蔽了，有重现光明的时候。可我们...
读《师说》有感
读 师说 有感。师说 是唐贞元十八年 公元802年 韩愈任四门博士时，针对当时耻于为师，不重视师道的风气而著。他不顾流俗的诽谤，不但自己敢于为师，而且写了此文，阐述自己对师道的看法。文章说理清晰，感情充沛，说服力强。韩愈围绕 教师 作了较全面的阐述，对教师的任务 作用 地位等各方面给予具体的说明并提...