随着社会的进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体健康之外的心理健康也越趋重视。作为一名教育工作者，每当看到有的学生因人格障碍而做出违法违纪的事，心情是多么沉重。开展心理健康教育不应是一两位专业老师的事，需要全体教师的参与。
教师不仅是学生知识的传授者，也是学生学习的楷模。我认为，教师要尊重学生，真诚地对待学生，倾注真心真爱。记得我刚调入中心小学任教时，班里有个学生叫林晓军，父母亲在城里打工，几个月才难得回一次家，孩子每天回到冷冷清清的家，自己煮饭自己吃，失去家庭温暖和亲人的关爱的他不但迷恋上电子游戏，还染上许多恶习，心理也变得孤僻。
我马上做出一个重要决定：邀请林晓军每天晚上到我家学习。但他毕竟是懒散惯了的孩子，有时出现“三天打鱼，两天晒网”的现象，我毫不气馁，每一次都坚决把他找到，并把他带回家。
功夫不负苦心人，孩子再也不出去打电子游戏了，心情也变得阳光起来。因为他懂得了有些东西要珍惜，他要珍惜每天晚上都为他亮着的那盏灯，为他等待着的那一颗心。这个例子告诉我们，有了爱就有了一切，当学生需要关心帮助时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好净化学生心灵，确保青少年健康成长，人格得到和谐发展。
有人说：“老师手中操着幼年人的命运，更操着国家和民族的命运。”每一位孩子都需要老师悉心地呵护，每一个弱小心灵需要我们用心地浇灌，保证每一位学生健康快乐地成长是我们教育工作者应尽的责任，就让我们做那护花的叶，护河的堤，一起携手，用爱心和责任，守望学生生命安全的蓝天！