2010-06-02 20:35:56| 分类： 读书心得体会 |字号订阅。
贾琳。近来我认认真真地看了《转变棘手学生的施教艺术》一书。这本书主要从目前学生中存在的21类问题进行分类，详细分析每类型的问题，分别从个性特点、经典案例、案例解析、名师的矫正方法、教育延申、教育策略要点6个方面编排，构建每一类问题。
这本书对我帮助很大的是第8类型学生，纠正爱迟到学生的施教艺术，并付之实践取得了良好的成效，爱迟到学生的特点是：
爱迟到的学生似乎没有时间观念，经常在上课铃响过几次后，才走进教室。爱迟到的学生并不一定是"差生"，有些尖子生也经常心迟到。这些学生自持学习好，根本不把迟到当回事，如果老师说两句，他们就把嘴一瞥，眼睛一瞪，强辩几句，为自已寻找迟到的理由，对于批评，态度好点的尖子生也是“左耳进右耳出”，该迟到还是迟到。
对于经常迟到学生的教育策略要点：
1.对因不爱起床而心迟到的学生。
老师也是要对这类学生进行”不怕吃若的”教育，并和学生商量好，是要家长帮忙，还是自己上好闹钟。
2.针对晚上睡得晚而迟到的学生。
老师可了解学生为什么迟睡，造当的时候可以同学生的家长联系一下，让家长帮助督促一下。
3.针对因为动作慢而迟到的学生。
有些学生动作慢，做什么事都爱磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。这就需要老师对学生进行惜时教育并伴之有效的训练。
4.针对因家长原因而迟到的学生。
因这种原因而迟到的，大多数是底年级的学生，家长可能是掐着点送孩子，也可能是早点做晚了。这就要求老师对家长提出要求，给家长讲明迟到造成的不良影响。
5.针对因家庭原因而迟到的学生。
有的学生家里常常有很多人，或打牌，或聊天，或看电视，学生缺不良的学习和体息环境造成，以致上学常常迟到，这需要老师多做家访，跟家长们沟通，以帮助学生恢复正常的生活环境。
6.针对因老师原因迟到的学生。
这类学生大多有很强的判逆心理，当老师对他们的迟到一味地进行体罚时，他们就和老师对着干：你越批评我，我越迟到。这时，老师就需要找自身的原因，考虑改变目前的教育方式。
7.针对因堵车而迟到的学生。
这类学生一般都不是习惯性的迟到，只是偶尔迟到，老师在问明原因不应批评他们，而要理解他们。毕竟学和屯无法掌控路上的堵车时间，即使起得早，也有因为路上的意外事情而迟到。
以上7点，让我收益匪浅。通过书中介绍的方法和经验，我在处理学生迟到问题时方便多了，能很好的解决学生中存在。
的这一问题。