第一部分道德知识。
考点一：体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，正确认识生活中诚实的复杂性，领会诚实是一种可贵的品质，努力做诚实的人。（b）
1．为什么要尊重？（七下p30页）
因为生活中需要尊重和相互宽容，尊重是公德之本，要得到他人尊重首先要学会尊重他人。
2．如何做到尊重？
1）首先要尊重他人：表现在：①在家庭理解尊重父母；②在学校尊重老师和同学；③公共场所尊重他人，礼貌待人。
2）尊重社会：爱护公物，爱护公共设施，遵守社会公德，遵守公共生活秩序，遵纪守法等。
3）尊重自然是人类的责任和义务：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关，尊重自然的核心是保护环境。
3．如何做到宽容？（宽容能建立良好的人际关系，利人利已）（七上p58页，七下p7页）
1）树立宽容的意识，当我们受到别人无意伤害时，要原谅别人过错，不要冤冤相报，不能以牙还牙。
2）对待朋友，家人，同学等不能斤斤计较，要宽以待人，与人为善。
3）宽容要讲原则，不能是非不分，爱憎不明，不可一味的宽容。
4．生活中的诚实守信是复杂的：（七下第四单元。
一、二、三节）
首先，诚信并不意味着放弃自己的隐私或者不尊重别人的隐私，在特定情况下，如：为了自己、他人、社会、集体、国家的利益时，需要用到“善意的谎言”。
其次，诚信也是要讲原则的，如发现你答应别人的事是错误的，不道德的，甚至还是违法的，就要放弃当时的承诺，还要给对方及时的纠正。
5． 做到诚实守信的原因（坚持它的意义、诚实守信的重要性）
1）诚实守信是中华民族的传统美德。
2）诚实守信是为人之本，处世之道。
3）对于个人而言，只有诚实守信，才能有善良、正直、勇敢和谦逊的心，才能得到别人的信任和尊重。
4）对于企业团体而言，只有诚实守信，才能建立良好、和谐的人际关系，创造良好经济效益和社会效益。
5）对于国家而言，只有诚实守信，才可能使社会秩序有条不紊，才可能推动和促进社会文明进步。
6．如何做到诚实守信？
1）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。所以，我们一旦做出承诺就要努力去兑现。不管是大事还是小事，我们都要认真面对，勇担责任。
2）在日常生活中，我们要学会做一个诚信的人。
学会对自己诚实，实事求是，不自欺，不说违心话，不做违心事；
与他人交往时，努力兑现自己的每项承诺；
学习中不抄袭、不作弊，养成自己的事情自己做的良好态度和习惯。
在意识到朋友做错事时应该诚实的说“不”，如果与朋友一起做错事，要敢于承认错误，承担自己的责任。
考点二：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。（b）（七上第四单元第一节）
1．竞争与合作的关系。
生活中既有竞争又有合作；竞争与合作是相互依存的关系，竞争之中有合作，合作之中有竞争。一方面，我们要学会竞争，提高个人的素质，另一方面，我们要学会合作，在合作中奉献自己的力量。
2．正确认识竞争的利与弊。
竞争的积极作用（利）：竞争对人的发展和社会的进步有促进作用，竞争具有积极作用：竞争能激发人的自我提高意识和能力，使个人智慧与力量得到充分发掘和施展，群体也能够获得更快的发展；良性的竞争也是社会发展的推动力量，可以加快各项事业的发展，加快社会进步。
竞争的消极作用（弊）：竞争也有不利的一面，如滋长骄傲自大情绪、丧失信心、产生自卑感，引起心情的过分紧张和焦虑，甚至产生嫉妒心理等。
3．正确对待竞争：竞争对每个人来说，既是压力，也是动力；但它也可能带来消极影响。
1）面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。把竞争当作磨砺意志、提高自我的过程，主动参与竞争，迎着压力上；在竞争中客观地自我定位，自我评价，坦然接受竞争的结果，胜不骄，败不馁。
2）面对竞争的压力，我们还必须采取正当方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。
3）在竞争中要尊重对手。社会生活中的竞争不是为了简单的淘汰对手，而是为了共同提高，达到双赢。
4．合作的必要性（合作的原因）
1）合作是事业成功的保证，任何事业的成功都需要良好的合作。
2）现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等都是合作的结果。
3）合作能聚集能量、启发思维、开阔视野、激发创造性，能培养同情心、利他心和奉献精神。
4）精诚合作会使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
5．如何建立良好的合作关系？
1）建立良好的合作关系需要确立共同的目标；
2）建立良好的合作关系需要理解、沟通与宽容；
3）建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。。
考点三：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，能够积极参与社会公益活动，服务社会，努力做一个负责任的公民。（c）（八年级上册第四单元。
一、二、三节）
1．责任的含义及**。
1）含义：责任是一个人应当做或不应当做的事情。
2）**：①责任产生于社会关系中的相互承诺；
责任来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
2．负责任的表现及意义。
1）表现：谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任的行为所造成的后果负责；
用合理、合法的方法及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现；
在我们的人生中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
2）意义：只有对自己负责任的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会、对国家的责任；
负责任能改善我们的学习、工作、生活环境，能促进个人的自由进步，能获得信任、自尊、才干和利益，能铸就高尚的民族精神。
3．怎样做一个负责任的公民？
1）思想上：培养做人的责任感，树立负责的人生态度。
2）行动上：信守承诺，承担过错，自觉承担责任，做到对自己、对他人、对社会、对国家负责。
或者：（1）承担关爱集体的责任：①集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体利益的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体因充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
②关爱集体表现为：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智。发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
2）承担对社会的责任：①作为公民，在作好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。②维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。③国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
4．为什么要参加公益活动？或者：积极参加公益活动的意义？
1）我们生活的社会应该是一个互帮互社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参加社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
2）积极参加社会公益活动，服务社会，有利于形成“我为人人，人人为我”的良好社会风气，构建和谐社会，有利于全面建成小康社会。
5．中学生应该怎样参加公益活动？
从我做起，从身边小事做起，参加力所能及的公益活动。如：参加义务植树；打扫社会卫生；到幸福院慰问孤寡老人；向困难群体捐款献爱心；保护环境宣传活动；帮助维护交通秩序等。
考点四：理解维护社会公平对于社会稳定和社会正义的重要性，理解发展与稳定的辩证关系。知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感。（b）（教材没有 ）
1．什么是公平？
公平就是意味着处理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人。即参加社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。
2．公平的相对性。
公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
3．公平的作用（社会稳定和发展需要公平）
1）公平有利于社会稳定（从反面角度看，不公平会对社会产生危害：不公平会影响合作，容易引发一系列的社会问题，影响社会的长治久安，也就是说社会公平有利于社会稳定）
2）公平有利于个人和社会的发展。从下面角度看；公平的社会为个人的发展提供平等的权利和机会，使个人充分调动自身的积极性，最终共同推动社会持续发展，也就是说社会公平有利于社会发展。总之，公平既影响个人的发展机会和活动绩效，又影响社会的经济发展和长治久安。
（公平既影响社会的长治久安，也通过社会影响个体发展的权利和机会）。
4．理智面对社会生活中的不公平。
现实生活中不存在绝对公平，我们要理智地对待现实生活中的不公平。
1）增强维权意识，善于寻找解决途径，用合法手段解决问题，以谋求最大限度的公平（遇到不公平现象的正确做法：寻求法律援助；与有关方面理论，讨回公道；向仲裁机构申诉，寻求帮助；向法院提起诉讼，依***等）。
2）调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念（自我调节、以平和的心态对待不公、用换位思考方式对待不公、变挫折为动力、激励自己更加努力等）。
3）崇尚公平、主持公道要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手，为消除不公平现象作出努力。
5．什么是正义与非正义：凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。
6．正义的基本要求：
正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是要尊重人的生命权，公正对待他人和自己。
7．制定正义制度的必要性：公正地对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性就在于它是为所有社会成员的利益制定的。
每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义的制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
8．中学生怎样做有正义感的人。
1）思想上：明确、明辨什么是正义行为和非正义行为；感悟正义的力量，展现人格美来升华道德境界。
2）行动上：以实际行动去践行，以伸张正义。
面对非正义行为，采取正确的态度，用正当的方式来维护正义；
要明辨是非，伸张正义，为自己、为他人、为集体的正义去努力，做一个有正义感的人；
作为未成年人，既要见义勇为，更要见义智为、见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
9．改革、发展、稳定的辩证关系。
改革是动力，发展是目的，稳定是确保改革顺利进行、社会经济发展的前提。
第二部分法律知识。
考点一：知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。我国公民在法律面前一律平等。（b）（七年级上册第五单元第一节）