高一5班主题班会教案

《我的延安情结》

教育目的：这次的主题班会是我们班级从组建三个多月以来第一次召开的主题班会，是在学校倡导“弘扬延安精神，增强团员意识”的大环境下召开的。

此次的主题班会既是对学生进行如何学做延安人的教育，用延安精神感染学生，教育学生，增强学生团员意识的良好契机；同时也是增强班级凝聚力，增强学生之间、师生之间沟通与交流、发掘学生身上闪光点的难得机会。

教学设计：基于以上教育目的，因此从班会的策划、组织到最后的实施，所有环节都是由学生负责，班主任则是指导者，提供建议与意见供学生参考。

首先，班主任和学生共同学习与此次主题班会相关的内容，共同旁听高二年级的主题班会并进行交流反馈，为班会的筹划作铺垫。随后，采取民主的方式，每位学生提供班会的题目与主题，并经过师生的共同讨论确定题目为“我的延安情结”，确定主题为“自信、拼搏、团结”。

让所有的同学参与设计主题班会，使所有的同学都能亲切感受到自己是班级的一份子，班会不仅仅是班主任和班委的事，而是属于高一5班所有成员的，是展示整个班级风貌的，班会的成功与否是直接关系到班级中的每一位你、我、他的。

有了如此良好的群众基础，班会的组织与实施开展得就比较顺利，有表演的同学放弃休息时间努力排练，为的是能更好地向全校师生展示班级风貌；没有表演的同学也没有冷眼旁观，而是提供自己的意见与建议，为更好地演出献计献策。

整个班会的大致流程为：

自信篇》：快板《话说自信与自强》、小组唱《倔强》、

学生与家长谈。

拼搏篇》：小品《延安精神》、教师与学生谈。

团结篇》：朗诵《青春之歌》，集体唱《延安人之歌》

最后班主任寄予希望，班长代表班级表决心。

可以说，整个班会，从设计、组织到实施，班级的每一位成员都积极参与，无论是台前还是幕后，甚至同学们还发动家长与老师共同参与，形成互动。

教学感想：整个班会，从最初的组织到最后的实施，留给我印象最深的是“感动”。在整个过程中，我们班级的学生以自己的实际行动告诉了我什么是延安精神。

学生放弃休息时间，组织班会，但并不因此为借口而影响学习，学生强烈的责任感感动着我；学生不仅自己积极参与，同时还说服家长共同参与，学生对班级的热情感动着我；整个过程中，学生并不在乎自己是否能参加最后的演出，所有的一切都从班级的利益出发，学生的这种无私的、强烈的集体荣誉感感动着我……

当然，此次的主题班会也存在着一定的缺陷。由于我自身缺乏做班主任的经验，以前也没有任何主题班会开展的经历，虽然此次班会能做到让每位学生都参与，做到班会贴近学生生活，但是整个班会缺乏一定的深度，没有从纵向挖掘延安精神，仅仅从横向上学习延安精神，发扬和继承延安精神。

相信这次的主题班会的点滴失败与成功，都能成为一笔宝贵的财富，为下次的班会积累经验，作好铺垫。