3、善待犯错误的学生：犯错误大致有两种，一种是无意的即失误，一种是有意的即明知故犯，我们的学生一般属于失误。要说谁失误最多，恐怕要数科学家了。
试问：哪一项科研成果不是经过了几百次，甚至上千次的失败才取得？"人非圣贤，孰能无过"。
学生是人，而且是未成年人，不是圣人，在成长过程中有待于我们教师去培养造就，难免会有失误、会犯错误，作为教师一定要善待学生的失误、要善待犯错误的学生，给他们改正的机会，因为我们是教师，而不是警察。全国优秀班主任魏书生说过："学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的。
教育学生时，要力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样。而要力争站在学生的心理，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。
这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。"可见，在成长的过程中，学生难免有失误、难免会犯错误，关键是学生犯了错误以后，老师要站在学生的角度帮助学生认识到错误的危害，并和学生一起分析，怎样做才能少犯错误，甚至不犯错误。
4、善于关心学生的生活：平时教师要做到明察秋毫，关注每一个学生，关心他们的冷暖，对身体不健康的同学和生病的同学要及时让他们吃药等并给与特别的关心。关注每个学生的思想动态，发现问题及时沟通，和学生平等对话交朋友学生的思想问题就能顺畅解决，从而增进了师生之间的情感沟通，同学感受到了温暖，更加信任和理解老师。
教师关爱学生事例
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宿州学院大学生事务中心工作制度。一 工作宗旨 方便学生办事 解决学生困难 维护学生权益 促进学生成长。二 服务承诺 热情服务，及时高效，不推诿，不拖延。三 工作人员应穿戴整洁，正确佩戴工作牌，按照各单位座位牌摆放处上岗服务。四 工作人员接待来访学生时，应热情 耐心，及时处理学生请求事务，不得以任何理...
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一个人想干成任何大事，都要能够坚持下去，坚持下去才能取得成功。说起来，一个人克服一点 儿困难也许并不难，难得是能够持之以恒地做下去，直到最后成功。简爱 的作者曾意味深长地说 人活着就是为了含辛茹苦。人的一生肯定会有各种各样的压力 于是内心总经受着煎熬，但这才是真实的人生。确实，没有压力就会轻飘飘的，...
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