汉语对话练习需要掌握一定的汉语知识，对话是吧学习到的各种汉语知识总结起来应用学习知识。中文是表意文字，在很多时候不需要刻意在乎语法，在中国文字表达中顺序表达的意思没有字词本身的意思重要。
汉语对话练习独特方法第一：重用法，求实用。
就是要把一个汉语语法形式的使用条件讲清楚。一般来说，初、中、高三个阶段的语法教学各有侧重：初级阶段侧重在语法形式，包括各种句法结构、句型和词序；中级阶段侧重在语法意义，包括语法成分的语义关系和语义搭配；高级阶段侧重在语法形式的语用功能，包括词语句式的语用选择与应用。
第二：结构，语义和语用相结合。
例如，老师讲授结果补语，从结构形式上分析，都是单句；但从语义平面上分析，它都包含着两个表述。如：他喝醉了酒。—他喝酒+他醉了。第四，在语际对比中讲语法。
通过语言的对比，让学习者认识到母语同目的与的异同，帮助学习者攻克难点。第五，注重学生语言系的规律。
老师们应充分利用第二语言学习者的习得过程和心理特点，以此确定教学中的重难点，把握住学生的习得顺序。
对外汉语课程是汉语学习课程中需要应用知识最多的学习课程，汉语对话练习需要掌握独特的学习方法。设定合适学习目标，选择有针对性知识的学习教材。上海早安汉语中文培训学校由专业的对外汉语教师。
汉语拼音教学指导方法
鲁家村小学胡金芬。汉语拼音是语文教学的一个重要环节，它即是孩子学习普通话的 拐杖 又是孩子认知的桥梁和纽带。说好普通话的关键环节是发音，发音的教学更是一年级汉语拼音教学的重中之重，因为学生发音是否规范，影响到以后认识汉字 口语交际和学说普通话。那么在拼音教学中如何进行方音辨正指导使 拐杖 立起来。我...