与长空搏击作文

发布 2019-08-02 12:24:15 阅读 3626

希娜学者德漠克利特说过:“勇气减轻对命运的打击。当稚嫩的雏鹰带着勇气飞往悬崖上空那片光明时,他也选择用自己逐渐丰硕的羽翼来与长空搏击。

我们都是一生下来嗷嗷待哺的婴儿,十几年的成长我们有了健硕的身体,较好的容貌。但有多少人已经有了那份“成年后,我可以自己承担责任”的勇气呢?尽管任岁月荏苒十数年载我们却都少了与长空搏击这一过程,父母,老师为我们铺好了阳光大道,如稚鸟的我们倚靠他们的翅膀在天空无忧无虑地翱翔,但这终究不是我们自己的本领。

鲁迅曾说:“人生是惨淡的,而无惧的人生总是要无惧人生的风雨。”选择与长空搏击的雏鸟在狂风大作时敢于迎风驰骋,在海浪汹涌的敢于与扑来的浪花舞蹈,在雷电交加时勇于飞越这漫长的黑暗,而倚靠他人力量学会飞翔的雏鸟只能在风雨中迷失方向。

作为中学生的我们也应勇于选择,勇于与困难抗争,而不是死读“圣贤书”,不闻天下事,方知经验比千百句叮嘱更重要。台湾歌手张悬若不是在年仅十七岁有着离开条件优越的家庭,离开在***只手遮天的父亲的魄力,选择自己的**道路,又怎么会让自己的才华大放异彩呢?正如迟子建所说:

“当我们爱上泥泞时,也就拥抱了一种精神。而这种精神恰恰是我们大多数人所缺乏的。

在这与长空搏击的过程,时而的灰心丧气,时而激昂愤慨,愈加佩服古人那看云卷云舒,淡雅自如的淡定,李时珍十九年载磨一剑的耐心,歌德六十年积累而成的《浮士德》他们选择用平和,耐心的心态与长空搏击,因此在这不骄不躁的平淡中往往孕育着巨大的能量,只等在积累中爆发。

几米曾写到:“缺少阻力的人生少了让人感动的戏剧张力,在于长空搏击的过程中,毅力和乐观也是不可或缺的精神力量。

人生的真实或许就是如此,一生的搏击,一路地坎坎坷坷,在生命地夹缝中成长,然而也只有如此才能收获最真实的自己,收获感动于长空搏击,用渐丰的羽翼扇动这平静的天空。

作文 乐观与自信

生活要充满自信,自信而不自满,善听意见却不被人所左右,执著但不偏执,这是真正的人生境界。遇事学会掌握正确的思维方式,保持良好的心态,摈弃自卑,找回自信,学会让自己支配自己,自己安排自己的生活,自己策划自己的人生。没有自信,没有目标,我们就会俯仰由人,一事无成。每个人都要制定一些人生的目标,要实现这些...

话题作文与材料作文的区别

一 概念不同 所谓材料作文是相对于命题型议 而言的,即在提供材料的基础上写议 其特点是要求作者必须根据材料进行规定写作。话题作文是以某一话题材为范围,不限文体 不限题材的作文。其特点是思考时围绕一则材料 某一触发点 展开想象,全面拓展思维空间。二 作用不同 传统的给材料作文,作文的主题必须直接从材料...

让作文与歌词牵手

示例 引用歌曲的题目 好大一棵树 作为作文的标题。用歌词作题记,来歌颂老师伟大的精神。头顶一个天,脚踏一方土,风雨中你昂起头,灾难压不服。欢乐你不笑,痛苦你不哭,撒给学生多少绿荫,那是爱的音符。题记。以 冰雪压不服 深情藏沃土 绿色的祝福 为三个小标题,歌颂教师在困难 挫折面前不屈不挠的精神 生活中...

高考作文素材 “与分担”

经典美文 分享与分担。先来看一个小故事。联合国秘书长潘基文还是一个小孩子的时候,一次,亲戚送给他家两筐桃子,一筐是刚刚成熟的,一筐是已经完全熟透了的。小潘基文建议父亲说 我们最好把这些桃子混在一起,然后分给邻居们一些,让他们帮着我们吃,这样就不会浪费一个桃子了。父亲满意地同意了小潘基文的建议。这是一...

与美食城的作文

与美食城的作文美食城梦游记夜已经很深了,我躺在床上 不一会儿就进入了甜美的梦乡 咦?这是哪儿啊?我一睁开眼睛,发现身旁竟然有香肠做的挂帘,巧克力做的 还有棉花糖做的床就在这时,从门外走来一个矮矮的饼干小人,他说 欢迎光临美食城,国王要我来请你过去。我跟着饼干小人走进富丽堂皇的大厅,就看见一位和蔼可亲...

高考作文素材 美与丑

诸葛亮 身长八尺,面如冠玉,兴戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。但是他却娶了河南名士黄承彦之女阿丑为妻。据说阿丑 黑面焦发 十分丑陋,却聪明贤淑 知书达理,颇有内美。可见诸葛亮在择偶时所看重的不是相貌而是人的内在素质。心灵的美才是永恒。七十年代初,十二岁的戴碧蓉为了抢救几个小孩,而失去了左臂和左腿...

让世界充满爱”作文指导与 一

让世界充满爱 作文指导与范文 一 一 作文题目。1 自拟题目,以 让世界充满爱 为主题,写一篇记叙文,不少于。2 要求中心明确,条理清楚,详略得当。3 尽量写出自己独特的体察和感悟。二 老师指导。我要写 亲爱的同学们,爱是人类一种美好的情感,我们每时每刻都在感受着享受着。从小有父母之爱,长大后有友谊...

读后感作文写法与教学设计

读后感作文写法与教学设计教学目标 1 让学生知道什么是读后感,写读后感有什么好处。2 指导学生掌握写读后感的方法。3 指导学生选择一本自己喜欢的书或一篇文章,能抓住书 文章 中印象最深的内容,写出自己的真实感受和见解,并能自拟题目。教学重点 指导学生在写作时处理好 读 与 感 的关系。教学难点 引导...