一、基本情况。
大学生是一个没有经济**的特殊消费群体，我们消费观念的塑造和培养直接影响我们世界观的形成和发展。随着经济社会的逐步发展，作为这样一个独特的群体，大学生在消费上出现了消费水平偏高、消费结构不合理、消费侧重时尚性、青睐品牌等的不良现象。这些问题的出现表明大学生尚未树立一种正确的消费观，缺乏成熟的消费理念、消费盲目、消费没有自主性。
为了分析我校大学生的消费行为，了解大学生目前的消费情况，我们实践小组于2013年7月11日——16日，针对成都大学十陵校区的在校大学生，通过发放调查问卷的方式进行了为期六天的大学生消费情况实地调查，以挖掘出大学生消费的潜在问题，从而提出相应有效的改善措施，培养大学生正确科学的消费观念，提高其财商，增强其理财意识。
2、具体内容。
作为一名在校大学生，我们有义务和责任了解大学生的消费情况、消费理念，关注大学生的理财构思，从而发现和纠正其错误的消费价值观，提高大学生的财商，督促其形成合理的理财观念。为此，我们社会实践小组针对成都大学十陵校区的在校大学生，进行了关于大学生消费情况的实地调查。
一）实践流程。
月30日项目负责人对项目组成员进行了人员分工，明确了每个成员的具体任务和职责，并提交了项目申请表。
月11日，负责问卷设计的小组成员结合本次社会实践的主题和目的，合理设计了问卷的具体内容和格式，形成调查问卷。
月12日——13日，所有项目组成员统一负责问卷的发放和**，每人负责12份问卷，对成都大学十陵校区的在校大学生进行实地调研。
月14日，将**的问卷进行整理，将有效问卷的数据录入电脑，利用问卷星和excel**等电脑软件制作图形进行数据分析。
月15日，根据数据图形资料，分析得出调研结论。
月16日，根据本次调研结论，针对存在的问题提出建议和看法，总结本次社会实践的全过程，并形成社会实践报告。
二）内容介绍。
本次调查主要是通过发放纸质问卷的形式，纸质问卷共计发放120份，其中**的有效问卷111份，调查的主要对象是成都大学十陵校区的在校大学生。本次问卷调查采用非概率抽样中的方便抽样法，具体调查内容如下：
1、大学生的家庭经济情况和收入主要**；
2、大学生每月或每学期的总体消费开支，主要的消费集中领域以及每一项领域的具体开支金额；
3、大学生的消费观念、理财习惯等情况。
三）专业知识技能的运用。
本次调研的主题是“大学生消费情况调查”，从问卷设计到数据分析得出结论，充分运用了市场营销调研的知识。调研方式采用定量调研，问卷设计采用的是分类式问答形式，实施问卷调查采用的是非概率抽样中的方便抽样，数据分析利用问卷星和excel办公软件，形成数据图形，最后进行定性分析。
3、实践结果。
通过**的调查问卷，我们进行了数据统计与分析，得出了当代大学生的一些消费基本情况、理财观念以及大学生消费普遍存在的问题。具体分析结果如下：
一）大学生的家庭经济情况和收入主要**。
图1：被调查对象家庭经济情况。
图2：被调查者主要收入**。
由图1知：被调查者中，有80.18%的同学家庭条件一般，18.02%的家庭贫困，只有1.8%的家庭富裕。
由图2知：被调查者的收入**有79.28%是父母给予的，只有20.72%是通过勤工俭学、做兼职得来的。
结论：由于80.18%的大学生家庭经济条件一般，而79.28%的大学生经济**主要依靠父母的援助，故大多数大学生消费能力一般。
2）大学生每月或每学期的总体消费开支，主要的消费集中领域以及每一项领域的具体开支金额。
图3：每月的总体开支情况。
由图3可知：52.25%的同学每月的消费总额在800~1000元之间，26.
13的同学在500~800元之间，17.12%的在1000~2000元之间，有4.5%的在500元以下。
图4：主要消费集中领域。
由图4可知：大学生的花费主要集中饮食上，其次为通信、学习、娱乐、服装、其他和电子产品上。
图5：被调查者每月饮食支出。
由图5可知：对于在饮食上的花费，39.66%的同学花费在450~550元之间，21.
62%的在550~650元之间，20.72%的在650~750元之间，15.32%的在450元之间，2.
7%的在750元之间，基本占同学们每月支出一半以上。
图6：每月娱乐方面的支出。
由图6可知：在娱乐方面的支出，49.55%的同学都在100元以下，33.
33%的同学在100~200元之间，17.12%的同学在200~300元之间，可以得出，大学生在娱乐方面的支出主要集中在200元以下。
图7：每月通信方面的支出。
由图7可知：在通信发面的花费，44.14%的同学在50~100元之间，36.
04%的同学在30~50元之间，11.71%的同学在100~200元之间，8.11%的同学在30元之间，可以得出大部分大学生的通信花费在30~100元之间。
图8：每学期学习方面的支出。
由图8可知：在学习方面的花费，43.24%的同学在200元以下，39.
64%的同学在200~500元之间，13.51%的同学在500~1000元之间，只有3.6%的在1000~2000元之间，可以得出大部分大学生在学习方面的支出在500元以下。
图9：每学期电子产品方面的支出。
由图9可知：在电子产品方面的消费，47.75%的在800元以下，42.
34%的在800~1000元之间，9.01%的在1200~2000元之间，还有0.9%的在3000元以上，可以得出，大学生在电子产品方面的支出主要集中在2000元以下。
图10：每学期服装方面的支出。
由图10可知：对于在服装方面的消费，52.25%的同学在500元以下，43.
24%的在500~1000元之间，2.7%的在1000~2000元之间，1.8%的在2000元以下，可以得出大学生在服装发面的支出主要集中在1000元以下这个范围内。
总结：由图3——图10可知：现在大部分学生的每月开支都在500~1000这个范围内。
大学生的花费主要集中在饮食上，饮食花费在450~650元之间的学生占61.28%（其中39.66%的同学花费在450~550元之间，21.
62%的在550~650元之间）；每个月娱乐方面的支出大多数（49.55%）在100元以下；每个月通信方面的支出在50~100元之间的学生占44.14%；每学期用于学习方面的开支（不包括学费）在500元以下的人数占82.
88%（其中43.24%的同学在200元以下，39.64%的同学在200~500元之间),平均每月支出为125元以下；每学期电子产品花费在1000元以下的占90.
09%（其中47.75%的在800元以下，42.34%的在800~1000元之间）；每学期服装方面的消费1000元以下的占总人数的95.
49%（其中52.25%的同学在500元以下，43.24%的在500~1000元之间）。
结论：1、大学生总体的月消费额主要集中在500元～800元和800元～1000元这一幅度，少于450元或多于1200元的两极分化现象比较少。
2、理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。
所以较为理性的消费是大学生消费的主流。这是符合健康的消费构成的。
3、手机费用过高。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元～100元，也有11.71%的同学每月的手机费用达100元以上。
4、大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调查中可以看出，吃饭、通讯网络方面的费用较多，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上已和社会发展同步。
5、消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。
三）大学生的消费观念、理财习惯等情况。
图11：做预算情况。
由图11可知：调查发现只有18.92%的学生每月都做消费预算，65.
77%的同学只是有时做，还有15.32%的同学从来不做预算，由此可见只有少部分同学对自己每月的消费进行过规划预算。
图12：选择的消费地点。
由图12可知：对于消费地点，同学们主要选择在大**、一般的小店、网上、和国内品牌专卖店中。
图13：消费主要考虑因素。
由图13可知：对于购买产品时，同学们主要关注于产品的实用性、**和质量这三方面，而最主要的是实用性发面。
图14：消费习惯。
由图14可知：对于消费习惯，54.05%的同学倾向于经济实惠型，41.44%的同学倾向于兼顾实惠和高标型，1.8%的倾向于尽量追求高标准型，2.7%的没有倾向。
图15：消费状态和结果。
由图15知：大学生的消费习惯，62.16%的同学都是让每个月都有结余，以备不时之需，只有16.
22%的同学每月尽量做出详细的计划，还有15.32%的同学认为每月只要够花就行，不必做什么计划，6.31%的甚至认为随遇而安，到时再说。
图16：日常支出记录情况。
由图16可知：对于记录自己的日常支出，60.36%的同学都是偶尔会记录，27.03%的同学从来不做，只有12.61%的同学一直都在做。
总结：被调查者中，65.77%的同学只是有时做预算，但不养成习惯；他们选择的消费地点主要是在大**、一般的小店、网上、以及国内品牌专卖店；他们在消费是主要考虑商品的实用性，其次是质量和**；在消费习惯方面，95.
49%的被调查者倾向于经济实惠以及经济实惠兼顾高标的消费理念；62.16%的同学每个月会预留一部分开支以备不时之需；有60.36%的同学对于日常开支记录只会偶尔做些记录。
结论：大学生的整体消费理念较为合理，不盲目追求品牌，注重商品的实用性，主要以经济实惠为主，并且会预留一部分现金以备不时之需，但是仍存在不足，大学生对于开支的预算和消费记录还有待加强，在形成良好的合理理财观念方面还需进一步改善。
4、针对问题提出建议。
由以上分析可以得出：当代大学生的消费总体合理，但是存在一些问题，对于存在的问题，我们提出以下建议：
一）合理规划自身消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费，做好消费前预算和消费后记录，注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。
二）注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济**的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。
另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。
三）大学校园应形成更好的消费氛围。学校氛围的影响对大学生形成良好的消费习惯至关重要。但是，针对大学生年龄和消费行为的特点，在校内开展消费道德教育不应是单纯的说教，而应该通过灵活多样的形式，加以引导。
所以，我们在此呼吁学校方面应注重对大学生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。这样的措施不仅能使大学生们重新树立正确的消费观，还能从大学生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使广大学生有良好的生活习惯，进而形成良好的学风、校风。
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