学期末总结。
在将要过去的一个学期里，我们班和其他三个兄弟班在学校的统一领导、辅导员及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展。
一．思想道德教育。
辅导员十分重视学生的思想教育工作培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的**导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境。
大学的学生已经是成年人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的一些模糊认识，提高学生的思想境界。
开班会不一定要用辅导员说教的模式，我们辅导员常会请校外专业人士利用一些不影响学科学习的时间开知识讲座，这种形式的班会往往能取得良好的效果。专业人士也能进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。辅导员常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。
也正因如此，辅导员得到了班上学生的喜爱和信任。
二．班级管理制度。
加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力建设严格、活跃、奋进的班集体。在这个学期里，我的班级管理工作从两方面实施：一方面，辅导员加大了对学生自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，让学生学会规划、调控自己，使自己成为班集体的建设者。
在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。辅导员的管理代表的是学校的管理，不论辅导员如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部协助辅导员管理班级，他们接受辅导员的指导，又及时向辅导员反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于辅导员可以完全不理，这关涉到辅导员的引导、指导和调控问题。
当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的**导向、达成共识的时候，辅导员就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由辅导员来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。
只有辅导员做好宏观的调控，做好班级的领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
三．文体活动举办。
积极开展好文体活动，增强学生的体质，提升学生的文化素养，提高学生的学习效率。进行适当的文化活动不仅有利于学生思想素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。这学期的文化节读书节大大丰富了学生们课余生活，班级上的同学积极参加文化节，在文化节的大舞台上各放异彩。
在五四青年节期间，我班级还获得五四红旗团支部称号。同时班级上的同学也积极投身志愿服务，有不少同学将为七月的职业技能大赛服务。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体素质在不断的提高。为了使学生走好每一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。
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