一、积极发掘写作题材。
1、从丰富的农村生活中寻找题材。农村的孩子在课余常常开展一些具有乡村特点的游戏活动。如捉迷藏、捉知了、捉鱼等。
也常常参加一些力所能及的家务、农务劳动，比如放牛、种菜、砍柴等，这些就是作文的好题材。
2、从自然现象中发现题材。农村小学生的日常生活与大自然密切相关。大自然中的花草树木、家畜、日出日落、山川河流等，会因时因地发生变化，如果小学生都做生活的有心人，能留心观察生活、体验生活、善于积累，这些也是作文的好题材。
3、从典型事件中抓住题材。学生可以从学校、社会上每天都发生着许多有典型、有教育意义的事件。教师要善于指导学生从正反两方面挖掘主题。
二、用心体验生活。
好的习作题材来自生活的孕育和对生活的热爱。可是很多学生苦于不知写什么才好，认为作文很难，原因是他们的观察和分析能力较差，不善于通过认识和捕捉生活中最本质的事例，不懂得怎样去表达，对身边的许多事物视而不见，充耳不闻。所以，我们应该在教学中要积极指导学生认真观察身边事、身边人、身边物、心中情，使学生明白，生活中处处皆文章，只要留心生活、细心观察、勤做记录、善于积累，就会。
三、训练“说”的能力。
写作文，就是把自己心里所想、口中要说的话，有中心、有条理地写下来。在平时的教学活动中能有针对性地训练小学生的口头作文能力，即“说”的能力，有助于提高他们的写作水平。
1、诵读佳作，培养语感。我经常让学生熟读那些写得较好的文章，背诵文中的精彩片段，要求他们把规范的语言植入记忆仓库，并融会贯通，优化组合，形成新的信息链，内化为自己的语言。但是，熟读成诵并不是死记硬背，而是要指导学生讲究方法，提高诵读的效果。
2、复述课文。在理解课文的基础上，让学生复述课文，既能加深学生对课文的理解，又能将所感知的内容用自己的语言表达出来，同时训练了他们的语言表达能力。
3、练习对话。经常进行对话训练，不仅能提高学生写人物语言的能力，还能训练他们理解运用语言的能力。如两人对话，讲什么内容，另一方必须仔细思量如何回答，做到对答如流，词能达意。
训练形式可采用教师和学生对话，也可以让学生与学生之间对话。
4、即兴演讲。平时，我特别注意结合作文教学创设情境，提出命题让学生思考，然后让学生上台即兴演讲，讲述自己在生活中的见闻，抒发自己的情感，发表自己的见解。对同一个题材，可以让多名同学轮流上台演讲，在交流中取长补短，然后再给予点拨、评议、总结。
这样不但学生的口头表达能力提高了，而且写作水平也得到了提高。
中学生活——时间就是一切 (枫杨家长的感悟）
女儿的新初一从开学到期中考试已经过去80天了，从适应到跟上节奏再到跟时间赛跑，仿佛就是一眨眼，半学期过去了。总体而言就是时间过得好快，在学校快，总是在赶各科的作业；在家里也快，吃完四顿饭，觉还没补够，作业还剩收尾，就又要返校了。
还记得有次周三探望日，我兴致勃勃地赶去看她，一下课就在教室外翘首期盼，可人家还在埋头写作业。等教室里的人都快**了，我还是忍不住叫她出来，催着去吃饭。到食堂才发现还没开饭，她在排队的时候不停地看表，买到之后，用了不到10分钟就把一碗烩面吃完了。
然后又急匆匆地去教室，路上一个劲儿地说我叫她叫早了，排队排了7分钟，还有多少多少的作业没写完。
在家吃饭40分钟，在校10分钟；在家洗澡1小时，在校15分钟；在家早上怎么叫都不起，在校闻铃即醒。亲爱的孩子，家与校的区别就这么大吗？
于是我发现00后的这代人，跟我们散漫的年少时真的不一样了。我们是散养的，90后是圈养的，她们00后就是在流水线上加工出来的。在枫杨校园里，看不见打打闹闹说说笑笑的孩子，看不见下课铃一响迫不及待冲向操场的孩子。
能看见的就是步履匆匆的她们，或者在开放日跟父母匆匆打个招呼，或者在离校时拖着沉甸甸的行李箱，或者在返校时听着父母不停地叮嘱。
电影致青春里有句话叫：青春是用来怀念的！而这帮孩子的青春是用来拼搏的，至少身在其中时她们不会怀念。
人人都赞枫杨是中招神话，是牛孩儿的天堂。但我看来，当初考进枫杨的孩子只是一块未经打磨的夹裹着璞玉的原石，必须要经过这样的千锤百炼，才能成为一块美玉。
原以为小升初就很辛苦了，现在才知道初中的每一天都这么辛苦，没有最苦只有更苦。外界都跟枫杨比，枫杨的孩子自己跟自己比，一山更比一山高，一年更比一年忙。看着这批00后的孩子，让我佩服不已，她们用**都未必受得了的节奏书写着自己的青春。
所谓牛孩儿，就是一群聪明、勤奋的学子在一起，每天都完成着不可能完成的任务——跟时间赛跑；所谓名校，就是把所有时间都用来学习，带你阅尽千帆、踏遍群山。
于是我顿悟了，周三的探望日就当成普通日子过吧，不因见你耽误学习，耽误吃饭，不拖后腿就是对你最大的帮助。
如何提高中学生语文阅读能力
二 指导学生学习阅读方法。学生课外阅读是随意的 自由的，但决不是放羊式的阅读，教师要做到正确的把握方向。一般来讲，学生的课外阅读可分为自主型阅读和指导型阅读，自主型阅读是完全按照学生自己的意愿进行的，指导型阅读是在老师的指导下进行的，通常情况下，教师要给学生布置阅读的目的 任务，提出要求，推荐一些书...
高中学生评语几则
同学 文静 稳重 善良而又不失直率的你学习认真踏实，你要坚信 路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。同学 有古道热肠，也容易感情用事 积极要求上进，但专心和恒心尚有欠缺。还记得鲜花和掌声吗？在那掌声中，有老师和同学对你过去成绩的赞赏和祝贺，更多的是希望你在...
高中学生打架检讨书
尊敬的老师 对不起，老师！关于我此次在学校打架。我已经犯下了一个原则性错误的严重问题。我知道学校明文规定学生不准参与打架斗殴，我的老师对我此次犯错也很生气。我也知道，一个学生不应该违反校规 违反纪律，应该认真学习，做自己分内的事。这是一个基本的责任，也是最基本的义务。但我不连最基本的也做不到。现在，...
高中学生挑战书规则
挑战书规则。1 所定的挑战目标 下次班级名次 班内超越对象 必须比这。一次考试的自己高。2 期望进步几个名次和选择挑战目标的标准如下 前5名至少进步一个名次 前10名至少进步两个名次 前20名至少进步三个名次 前30名至少进步四个名次 前40名至少进步五个名次 前50名至少进步六个名次 前60名至少...