说教学程序设计。
抓住二氧化硫这一环保话题，以实验**为手段，组织教学，注重师生互动，共分为以下几个环节：
一）以被冠以“空中死神”“空中杀手”称号的物质是谁，设置疑问，导入新课。同时用多**展示二氧化硫造成全球性污染的有关录像，促进思考，让学生真正地参与到教学活动中来。
二）新课教学，突出重点。
1．观察一小瓶矿泉水瓶中的二氧化硫（so2），描述物理性质。强调闻气体的正确方法。
2．观察与思考：
实验1通过“针筒”实验，观察二氧化硫与水的作用。也可以直接往矿泉水瓶中快速地加少量水，请学生分析矿泉水瓶变扁的原因。用ph试纸测定其溶液的ph，判断酸碱性。
类比co2与水的反应，引导学生写方程式，并强调其中的可逆符号。类比 h2co3，引导学生说出h2so3的性质，如具有酸的通性，能与碱反应等。由此总结so2也是一种酸性氧化物，化学性质与co2惊人的相似。
实验2是 so2是与品红的反应，注意观察加热前后溶液的颜色变化。注意新旧知识的对比，回忆氯水和活性碳的漂白原理与so2有何不同。提出问题：
等物质的量的so2 和cl2同时通入品红溶液，漂白效果是否增强？
实验３是so2与h2o2反应，再滴加bacl2，可以观察到有白色沉淀生成。请学生大胆猜测其化学式，并讨论分析原因，写出方程式。通过化合价变化，得出so2具有还原性。
．通过幻灯片图示，介绍硫酸型酸雨的形成原因，引导学生书写化学方程式。
．展示被酸雨侵蚀的植物**，德国某一座石雕像８０年前后的对比**，以及一系列的实例，说明酸雨对人类生存环境带来的危害。阅读课本90页第一段文字，总结防治酸雨的措施。
1）开发新能源（如氢能）
2）对燃烧后产生的尾气进行净化处理。
3）对含硫煤进行脱硫处理。
4）提高全民环保意识。
最后，请学生欣赏迈克尔。杰克逊的经典之作＂地球之歌＂。通过震撼人心的画面，声嘶力竭的呼吁，让学生真切地体会到地球面临的严峻考验和全球环保的重要性，让我们一起来拯救地球。
板书设计。二氧化硫的性质和作用。
一．so2的物理性质。
二．so2的化学性质：（1）酸性氧化物。
2）so2与水反应呈弱酸性（同co2）
3）so2漂白性。
4）so2还原性。
三．硫酸型酸雨的形成原因和过程。
四．so2的危害和防治